新目标英语八年级下册第四单元说课稿

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1、新目标英语八年级下册第四单元说课稿　　新目标英语八年级下册第四单元说课稿　　Unit4HesaidIwashard-working.　　　　各位领导老师：大家好，今天我说课的题目是初中英语人教板八年级Unit4.HesaidIwashard-working.本课的中心话题是直接引语变间接引语。这是语法教学中的重点和难点。整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学环节的设计、教学程序。　　一、教材分析　　（一）教材的地位和作用　　　本单元的中心话题是直接引语变间接引语，整个单元的内容是围绕直接引

2、语变间接引语，以生动、活泼的对话展开的。本课涉及的情感教育就是教育学生互相尊重，互相理解，互相帮助，互相合作，互相探究。　　（二）教学目标的确立和依据　　为了完成正常的教学任务，有效地培养学生的创新精神和实践能力，我确立如下的教学目标：　　1．知识目标：　　A:掌握直接引语变间接引语方法步骤，并通过练习和运用加以巩固.　　B:掌握词汇：mad,anymore等词汇。　　2．能力目标：学会谈论直接引语变间接引语。　　如：Lanasaid,“Iamnotmad.”→Lanasaidshewasnotmad.引号里的时态amno

3、t为一般现在时态，因为主句中的时态为一般过去时态，所以间接引语中须改为wasnot。从句中的时态要与主句的时态保持一致。　　3．情感目标：通过对本课的学习，增强实际交际能力，开阔眼界，学会与人沟通。　　（三）重点和难点：　　1.重点：直接引语变间接引语的时态变化，这种变化指的是主句时态为一般过去时态,如:Lanasaid,“I’mnotmad.”变成间接引语则应是Lanasaidshewasnotmad.引号里的句子时态amnot为一般过去时态，由于主句中said的时态为一般过去时态，则间接引语中则需改为一般过去时态was

4、not,当主句为一般过去时态时，从句的时态要与主句的时态保持一致。　　2.难点：①直接引语变间接引语的人称变化，Lanasaid,“I’mnotmadatMarcia”.变成间接引语则应是LanasaidshewasnotmadatMarcia.从句中的主语要与主句中的主语保持一致。　　②口语水平的提高由于传统英语只注重书本知识的传授，忽视交际能力的培养，很多学生不敢开口，羞于表达。鉴于此，我注重加强会话练习，培养学生的口语表达能力，让每一个学生开口，尤其是那些平时不爱说话的学生，让每一个人品尝成功的喜悦。　　二、教学方法

5、　　采用任务型教学法，精讲多练，讲练结合，让学生在课堂上充分发挥主体作用，认真进行口语练习，充分利用多媒体课件和学生本人，尤其是学生本人。比如：A同学说一句话，然后让B同学，C同学等转述A同学的话。（Asaid,“IamgoodatEnglish.”B转述为AsaidhewasgoodatEnglish.）以深化对知识的感悟、对英语听、说、读、写等全方面的培养。　　三、学法指导　　通过讲练结合的方法，引导学生们自主学习重点单词，词组和直接引语变间接引语的方法，鼓励他们合作，探究，互相交流．同时注重学生的口语实践，争取每一个

6、同学都能品尝成功的快乐．　　四、教学环节的设计　　学生具有无限的潜力，但需要教师适时适当的引导，本节课中我尤其侧重训练学生通过合作、探究来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学习方法，通过设计有效地例句来引导学生，使他们始终处于主动寻求知识的渴望。我充分放手让学生发挥其主体地位，使其真正成为课堂的主人。本节课我做到精讲多练，利用15分钟讲解直接引语变间接引语的方法，用30分钟让学生实际进行会话练习，以达到了解、掌握本节可的重点和难点的目的。　　五、教学程序　　１、课前对话即热身　　师生问好、值日生做值日，汇报当天的天气、日

7、期、自己的家庭、个人爱好等等（２分钟）。并就值日内容进行提问，回答。（如：Tomsaid,“It’sfine.＂老师提问WhatdidTomsayjustnow?则学生回答：Tomsaiditwasfine.）这种口语练习的目的是为了提高学生的交际能力，新课标指出口语是在人与人交流时即兴脱口而出的会话，双方必须对听到的语言做出快速反应，才能使谈话继续，同时，这也就自然而然地导入到本节课的语法目标直接引语变间接引语。　　2.语法教学　　利用课件中的图片引入直接引语变间接引语：Hesaid,“IammadatMarcia.”H

8、esaidhewasmadatMarcia.老师有针对性地讲解几个例句，然后让学生做题练习，接下来，让学生进行说句子、转述句子的练习，让学生实际操练，以达到熟练掌握本节课知识点的目。　　3.听力部分　　本课中组成了一个完整的听力活动体系，难度逐渐由易到难，便于学生的理解，可以让学生轻松做出习题，对他们今