苏科版第一章三噪声及其控制导学案

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1、三、噪声及其控制预习导学★知识链接1.声音是怎样产生的?2.乐音的特性有、、。男低咅歌手独唱时由女高咅歌手轻声伴唱，音调高的是歌手，响度大的是歌手；一声“臭豆腐啊”，就知道是老王来了，这是因为老王的与别人不同。3.交响乐是很多不同的乐器同台演奏，演奏时各乐器发出声音的不同，所以声音非常丰富动听，但是同台演奏的乐器发声的相同。★情景材料《科海奇闻》一书中有这样一条奇闻：20世纪60年代初，美国空军在俄克拉荷马市上空做超音速飞行实验，飞机每天在10000m的高空飞行8次.半年后，当地-个农场饲养的10000

2、只鸡屮，有6000只被心机轰鸣声杀死，幸存的4000只鸡，有的羽毛企部掉光，有的干脆不下蛋了，研究发现这都是噪声惹的祸。那什么是噪声？噪声与乐音有什么区别？噪声有哪些危害？可以用什么办法來减弱噪声呢？目标定位学习目标1.借助生活经验，认识噪声、噪声的來源及其危害。2.能从物理学和环保的角度来认识噪声。3.了解控制噪声的途径，培养防止声污染的环保意识。4.初步了解乐音和噪声的区别，并通过乐音与噪声间的辨证关系，渗透辨证思想的教育。5.通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。重点：知道噪声及

3、其危害：采用课后调查等方法明确噪声的來源；通过上网搜索资料（或老师提供）明确噪声对人类及社会造成的危害。难点：知道减弱噪声的途径：从声音的产生一一声音的传播一一人耳听到声音三个方面分析，寻找减弱噪声的途径，并展示生活屮减弱噪声的方法，明确是通过哪一种途径来减弱的，加强影响，培养环境保护的意识，更加热爱我们的地球。课堂探究★自主学习探究1:乐音与噪声：如图所示，a图是清S小鸟鸣叫的波形图，小鸟的鸣叫声动听、悦耳，令人心情愉快；b阁是建筑工地上机器轰鸣声的波形阁，轰鸣声难听、刺耳，令人厌烦。3.乐咅和噪声都

4、是怎样产生的？它们之间有没有严格的界限？4.我们怎样判断一种声音是不是噪声?1.通过上面的实验，你知道声音可以分为哪两类？2.通过这次的实验，你发现乐音和噪声的波形有什么特点？探宄2:噪声的來源：观察教材P16图1-171.噪声主要来源于哪些方面？1.噪声是城市环境污染的一个主要来源，其屮有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声等。请你分别列举山一个工业噪声和一个交通噪声的实例。工业噪声：:交通噪声：O探宄3:噪声的危害：阅读教材P17内容1.请你说一说噪声有哪些危害？2.在安静的环境中测量脉搏跳动的次

5、数，然后不改变其他条件，开大收音机或电视机音垃到吵人的程度，再测量脉搏跳动次数，看结果如何？为什么会出现这种现象？3.声音的强弱用什么来描述？0分贝是不是就是没有声音？探宄5:噪声的减弱与声音产生的关系1.使用小锤，用力敲击锣面，能产生声音，然后用手扭住锣酣，锣囬停止振动，声咅就在声源处消失了，因此可以通过在什么途径來减弱噪声？2.使用小锤，用力敲音叉，能听到声音，当用大的硬纸板挡住时，声音明显减弱，也就是说噪声可以通过障碍物挡住。对此，你可以采用什么方法来减弱噪声？3.用力敲锣吋，如果我们用耳塞塞住耳朵

6、，声咅也会很微弱，即可以在哪儿减弱噪声？4.你能运用流程图的形式从听到声音的三个阶段来说明减弱噪声的三个环节（途径）吗？探宄4:噪声的控制：阅读教材H8内容1.噪声减弱的途径有哪些？并举例说明。★合作交流2.无声手枪为什么会“无声”？探宄6:小宇家正在装修，他想探宂一下材料的隔音性能，于是设计并进行了如下实验：收集材料。分别用不同的材料盖住正在发声的闹钟，逐渐远离直到听不到声音为止，记下此时离放音机的实际距离。实验数据如下：2.为了使教室内的学生上课时免受周围环境噪声干扰，请你提一条合理建议吗？3.噪声是

7、有害的，科学家想了许多办法加以治理，而在这些办法中，最奇特的一个办法是“以声治声”.做法是：用电子计算机产生与噪声振动步调相反的“抗声”，让“抗声”与噪声在空气中合成，其结果减弱或抵消了噪声强度。问题是，本来噪声就有害，再由电子计算机发出声音不是增加噪声的响度吗？为什么这样做可以减弱噪声呢？材料纸板塑料板木板橡胶板距离/m2.11.83.42.81.根据表格中的数据可以得出，隔声性能由好到差排列：。2.实验中要听微弱的的声音，而不是听闹钟闹铃的声咅，同时尽量将闹钟盖严实，以防声音从缝隙中传出，影响对实验结

8、果的判断。3.实验中要控制声源发出的声咅的，因为人耳对于较小的声音的变化较为敏感，而声音较大时，发生同样的变化，人耳的反映不太灵敏。4.比较隔声性能好坏的方法：一是听到声音的大小相同时，比较离声源的；二是离声源的距离相同时，比较听到声音的。巩固训练1.下面各种关于噪声来源的说法中，正确的有（填序号）。①道路上的汽车声；②在安静的图书馆中，个别人的说话声、嬉笑声；③建筑工地的机器喧闹声；④在正在进行屮考复习的学生而前播放的咅乐家