四数第五单元第四单元教学内容

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1、教学内容看一看课型新授课总第课时教学目标1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样。2、能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。教学重点想象、判断观察到画而发生的相应变化，发展空间观念。教学难点想象、判断观察到画而发生的相应变化，发展空间观念。教学方法引导、观察法小组合作学习教学准备小黑板教学流程二次备课一、情景导入，呈现目标揭示课题，板书看一看。并小黑板出示教学i标。产生质疑，引入新课二、探宄新知（一）交流自学情况1.观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思

2、淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。（二）小组展示成果四、点拨升华同物体从不同的角度看，会看到不同的形状。五、课堂总结这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。六、当堂训练由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围：远到近看景物，能体会到看到的范围，生活中有类似的经历吗？请说一说。独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。七、知识拓展小红站在A处看到一颗松树，又向前走到B处看这颗松树，她在A处比在B处看

3、到的松树（大或小）。先独立做。最后全班交流。J、、作业布置：完成练一练4、5题。板书设计看一看从不同方向看三个小立方体搭成的图形形状可能相同，也可能不同教后反思教学内容我说你搭课型新授课总第课时教学目标1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。2、能正确搭出要求的图形。教学重点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学方法观察、发现法动手法，小组合作法教学准备小黑板教学流程二次备课一、复习旧知识在桌面上摆学具（文具盒和杯子）分别从正面、左面、右面观察这

4、一组物体，说一说你所看到的情景。二、情景导入，呈现目标产生质疑，引入新课。三、探究新知（一）交流自学情况根据课木55页笑笑的指令分別动手摆一摆，并从不同的方向看，小组交流你们的看法。（二）小组展示成果四、点拨升华从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同图形。我们把从正而看到的图形叫做主视图，从上而看到的图叫做俯视图，从左而看到的图叫做左视图。五、课堂总结这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结方法教师点拨。六、当堂训练完成课本56页第2图。独立做，最后小组内订正。七、知识拓展在课桌上摆放

5、水杯、文具盒、橡皮、铅笔，从不同角度说一说你看到的物体的情景有什么不同？先独立做。最后全班交流。作业布置：完成相关配套练习板书设计我说你搭根据指令搭图形：三个立方体根据看到的图形搭图形.教后反思教学内容搭一搭课型新授课总第课时教学目标能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教学重点能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教学难点能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教学方法观察、发现法动手法，小组合作法教学准备小黑板教学流程二次备课一、情景导入，呈现目标二、产生质疑，引入新课。三、探宄新知（一）交流自学情况根据课本

6、57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状，你能搭出这个立体图形码？（二）小组展示成果四、当堂训练1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正而、右而和上而看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。2、学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。五、点拨升华同一图形的立体摆放形式可能有多种。六、课堂总结这节课有什么收获或有什么不明白的地方？七、作业布置：作业本写练一练2、3题板书设计搭一搭先从一个面入手,再逐步调整.搭完后，要从三个方向看看对不对.教后反思教学内容练习四课型练习课总第课时教学目标通过练习，

7、使学生熟练掌握观察物体的方法，经历从不同角度观察物体的过程，能辨认从不同方位看到的图形。教学重点描述从不同方位看到的图形。教学难点立体和相应的平面图形的联系。教学方法练习法观察法教学准备小黑板，有关习题教学流程二次备课一、计算题。1、口算。0.8X100=4.37+2.3=5-0.12=0.14+0.9=10X1.3=3.43+0.08=0.7X0.7=0X8.9=2、竖式计算。14.05-9.4810.5X4.63、脱式计算。3.6X10.15.2X(4.7-1.9)0.98+4.3X1.25二、填空题

8、。1、0.34里而有（）个十分之一和（）个百分之一。2、在17、93、180、275、89、127和90这几个度数的角中，是锐角的有（），是钝角的有()o3、阅柱从上面和下面看到的图形都是（）形。4、一个长方体一次最多可以看到（）个而，最少可以看以（)个而。5、桌子上放着一些小正方体，如右图所不。从前而看，会看到（），从右而看，会看到（），从上面看，会看到（），从后而看，会看到（），从左而看，会看到（）。三、判断题。（对的在括