声现象实验探究题

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1、声现象实验探究题1．2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（）A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感B．发生地震时，释放出巨大的能量C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声2．要想改变锣的音调，可采用的方法是A.改变敲锣时用力的大小B.改变敲锣的快慢C换用其他

2、大小不同的锣来敲D.换用其他的锤来敲3．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）A.球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声4．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）　　A．钟声的回声B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生“延长”5．你面向一高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为：（）　A．大于34mB．大于17mC．等于17mD．等于34m6．天坛公园的回音壁是我国建筑

3、历史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下面的A．声音的反射B．声音在墙壁中的传播（）C．声音在空气中的传播D．利用回声增强原声的现象7.“随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时　（）A.音调提高了B.响度变大了C.音色变好了D.没有区别8.将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，发现伸出越长，刻度尺振动越慢，口琴正是利用这一原理制成的一种乐器，它是靠金属片振动发声的，在演奏“123456i”乐曲片段的过程中（　　）A．吹奏到的金属片越来越短，音调越来越高B．吹奏到的金属片越来越长，音调越来越高C．吹奏到的金属片越来越短，音调越来越低D．吹奏到的金属片越

4、来越长，音调越来越低9．在图1中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电图1话”。(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。(4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。11．如图4所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声；然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，

5、比较这两次听到的声音，区别：(1)这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）(2)通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：图312．阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题．材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理．材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，

6、经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生．问题：(1)请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字：①，②。(2)亚声是指我们学过的。(3)从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是左右，声具有(4)从材料二中可以看出，所填的物理量②与有关，关系是13．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；丙：吹笛子时，手指

7、按住不同的孔，便会发出不同的声音；丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？_________________其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？答：14．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的