山中访友导学案

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1、精品文档山中访友导学案学习目标：1．掌握本课8个生字，理解新词的意思。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。4．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。学习重难点：1.感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情。2.体会作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法。教学过程：一、自主学习▲学习目标1．快速大声地朗读课文，独立解决生字词。2．初步感知课文内容，总结出课文的主旨。★方法步骤。1．快速大声地朗读课文，把生字词读两遍，将你认为难写的生字在田字格里工

2、整地写一写，并用生字在横线上组词。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档2．同伴互助。互相批改以上书写的内容，并改错。互查生字词：邀请俯身瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客互相检查朗读课文，能读准字音，做到正确流利，发现错误及时纠正。3．完成以上任务，请独立完成下面的练习题。正确、流利地选读自己喜欢的小节读一读，看谁能读出自己的感受。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波

3、光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如就。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨。头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？填

4、空。课文主要描写了作者到山中拜访了、、、等老朋友，表达了作者对大自然的之情。二、合作探究▲学习目标：有感情地熟读课文，对重点的语句进行理解分析。★方法步骤：。※先独立学习，然后小组交流。1．默读课文，思考：A仔细默读课文，说说从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？你是否也有过类似的体验？想一想课文为什么以“山中访友”为题？B读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄下来。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。2016全新精品资料-全新公文范文

5、-全程指导写作–独家原创19/19精品文档2．小组长安排组员按照由1号到4号的顺序，每人选择一处感受最深的句子先有感情地读一读，再谈一谈自己的体会。3.小组成员共同推选代表，进行汇报交流。三、精讲点拨1．老师根据同学们的回答，进行适当地补充、点拨，并指导学生有感情地朗读。2．有感情地朗读。四、巩固拓展▲学习目标：1．检测对本课所学内容的掌握情况。2．阅读有关描写大自然的文章，深切感受大自然的美丽多姿。3．通过写话练习，进行生成性训练。★内容步骤：1．巩固检测1．指出下列句子所用的修辞手法。①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？②谁能说这不是天地给我

6、的恩泽？③你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。④突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏，满世界都是雨。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档2．作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好？3、仿写句子你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好

7、，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。★方法步骤：独立完成。汇报交流。2、阅读主题学习丛书第一册第一单元文章《山野里的故事》划出优美的句子，有感情的朗读课文，体会山雨的美妙。3．拓展提升。★方法步骤：发挥想象，写出自己的真实感受。汇报交流。五、课后提升1、摘抄文中优美的句子。2、继续搜集有关描写大自然的的诗词、歌曲、图片、文章、音像等资料，发到咱们群里，举办一次“亲近自然”专题活动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档3

8、、阅读主题学习丛书第一册第一单元文章教学反思：一、美文美读，带学生走进美的世界。