《藤野先生》课内语段阅读精选（附答案）(2)

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　　《藤野先生》课内语段阅读精选（附答案）(2)《藤野先生》课内语段阅读精选（附答案）(2)文章来自：学优网（一）东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。1.“东京也无非是这样”，表达了怎样的感情？对下文有什么作用？2.“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？“无非”是什么意思？“这样”指的是什么？3.这段主要是写（）A.东京樱花烂漫的景象B.我与“清国留学生”的不同表现。C.我对“清国留学生”的厌恶、反感。D.我对东京的失望情绪。（二） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1.解释下列划线词语在文中的意思。（1）也无怪他们疑惑：__________（2）“万岁”他们都拍掌欢呼起来：__________（3）他们也何尝不酒醉似的喝采：__________2.第一段中画线的句子表达了什么样的思想感情？3.第三段中写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”觉得“特别听得刺耳”的原因是（）A.叫声特别响，使人听了很不舒服。B.叫声违反了课堂纪律，影响了听课。 C.是日本学生发出的叫声，而是中国人。D.日本青年的叫声极大地刺伤了的民族自尊心。4.第三段中写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候，什么地方？“意见却变化了”指的什么想法？5.用一句话概括（二）选文内容准确的是（）A.对日本“爱国青年”的反感。B.日本“爱国青年”的军国主义思想。C.鲁迅弃医从文的原因。D.电影演的是日本枪毙中国人。文章来自：学优网（一）东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。1.“东京也无非是这样”，表达了怎样的感情？对下文有什么作用？2.“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？“无非”是什么意思？“这样”指的是什么？ 3.这段主要是写（）A.东京樱花烂漫的景象B.我与“清国留学生”的不同表现。C.我对“清国留学生”的厌恶、反感。D.我对东京的失望情绪。（二）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1.解释下列划线词语在文中的意思。（1）也无怪他们疑惑：__________（2）“万岁”他们都拍掌欢呼起来：__________ （3）他们也何尝不酒醉似的喝采：__________2.第一段中画线的句子表达了什么样的思想感情？3.第三段中写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”觉得“特别听得刺耳”的原因是（）A.叫声特别响，使人听了很不舒服。B.叫声违反了课堂纪律，影响了听课。C.是日本学生发出的叫声，而是中国人。D.日本青年的叫声极大地刺伤了的民族自尊心。4.第三段中写道：“但在那时那地，我的#from本文来自学优网.gkstk.end#意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候，什么地方？“意见却变化了”指的什么想法？5.用一句话概括（二）选文内容准确的是（）A.对日本“爱国青年”的反感。B.日本“爱国青年”的军国主义思想。C.鲁迅弃医从文的原因。D.电影演的是日本枪毙中国人。,文章来自：学优网（一）东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生” 的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。1.“东京也无非是这样”，表达了怎样的感情？对下文有什么作用？2.“东京也无非是这样”中的“也”是承什么而说的？“无非”是什么意思？“这样”指的是什么？3.这段主要是写（）A.东京樱花烂漫的景象B.我与“清国留学生”的不同表现。C.我对“清国留学生”的厌恶、反感。D.我对东京的失望情绪。（二）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1.解释下列划线词语在文中的意思。（1）也无怪他们疑惑：__________（2）“万岁”他们都拍掌欢呼起来：__________（3）他们也何尝不酒醉似的喝采：__________2.第一段中画线的句子表达了什么样的思想感情？3.第三段中写道：“但在我，这一声却特别听得刺耳。”觉得“特别听得刺耳”的原因是（）A.叫声特别响，使人听了很不舒服。B.叫声违反了课堂纪律，影响了听课。C.是日本学生发出的叫声，而是中国人。D.日本青年的叫声极大地刺伤了的民族自尊心。4.第三段中写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”“那时那地”是指什么时候，什么地方？“意见却变化了”指的什么想法？5.用一句话概括（二）选文内容准确的是（）A.对日本“爱国青年”的反感。B.日本“爱国青年”的军国主义思想。C.鲁迅弃医从文的原因。D.电影演的是日本枪毙中国人。文章来自：学优网（三） 伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑场顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。1.解释下列词语的意思（1）抑扬顿挫（2）深恶痛疾2.结合课文的内容，指出文中词语的含义。（1）似乎（2）良心发现（3）增加勇气（4）继续写3.概括这段文字的主要内容。参考答案（一）1.表达了对东京的失望之情，并引起下文对清国留学生丑态的描写。 2.南京水师学堂。只不过，清国留学生的种种行为。3.D（二）1.（1）心里不明白，不相信。（2）日本所谓的“爱国青年”（3）闲看枪毙犯人的中国人。2.表达了对帝国主义者和受军国主义思想影响的日本“爱国青年”把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。3.D4.“那时”指看电影以后，“那地”指在仙台，“意见却变化了”指决定弃医从文。5.C（三）1.（1）形容声音高低转折、和谐悦耳。（2）深深的厌恶和痛恨。2.(1)表明并未真的出现，不过是想象的情景，而鼓舞的力量是巨大的，强烈的表现对藤野先生的怀念。（2）爱国思想、斗争精神受到触动。（3）长期遭受封建势力、帝国主义的迫害，想到藤野先生对自己和中国的希望，增加斗争的勇气。（4）受藤野先生的鼓舞，有了斗争的勇气，继续写些同反动文人战斗的檄文。 3.怀念藤野先生，增加了战斗的力量。