关于高职特色校园文化建设的理念与策略

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1、关于高职特色校园文化建设的理念与策略论文摘要：校园文化是学校发展的灵魂，是全体师生的核心价值取向和精神信仰，健康、高雅、积极、向上的高职院校校园文化对于造就优秀的管理团队、师资队伍以及高素质高技能人才具有着不可低估的重要影响和作用，高职院校的校园文化建设应该与高职工学结合的人才培养的要求向一致、相吻合，只有在科学理念的指导下进行的校园文化建设才能真正发挥校园文化的应有作用和功能。论文关键词：高职；特色校园文化建设；理念；策略与本科院校相比较，高职院校的发展历史较短，而在发展的初期，学校的领导层会把注意力更多的放在学校发展的现实问题上，比如教学、招生等。

2、然而，近年来，随着国家对高等职业教育发展重视和支持的力度不断加大，高职院校特别是进入国家不范性高职院校行列的诸多院校已经逐步由规模发展转入到了内涵发展阶段，因此，加强和提升院校的文化软实力，成为了共识，高职院校的校园文化建设与文化积淀成为了当前高职院校内涵发展的重要课题之一。中央党校戴焰军教授指出，“文化是一个社会重要的精神支柱，强调文化的力量，既能丰富人民的社会生活，也能创造不同于科技、经济等的新的发展动力。”在学校，同样如此。校园文化是学校发展的灵魂，是全体师生的核心价值取向和精神信仰，它具有凝聚人心、约束行为的作用。学校开展教育教学工作的最终追求

3、是育人，而健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。高职院校的校园文化建设不应是对本科院校既有的文化传统和模式的模仿和翻版，高职院校的校园文化建设应该与高职工学结合的人才培养的要求向一致、相吻合，应该有着鲜明的高职特色和个性。因此，在高职院校校园文化建设中，确立建设理念是非常重要的，只有在科学理念指导下的校园文化建设才能真正发挥校园文化的应有作用和功能。基于此，本文将对高职院校特色校园文化建设的理念和策略进行相关的思考和探索。一、高职特色校

4、园文化建设应确立的基本理念（一）高职院校特色校园文化建设应与学校精神相符合学校精神是高职校园文化的灵魂。任何一所高职都有自己的理想追求和办学理念，由此形成它的传统、特色和文化底蕴，经过传承、积淀、吸收和创新而铸就了它的学校精神，这是高职院校校园文化建设的指针。（二）高职院校特色校园文化建设应与育人目标相一致，要寓校园文化建设于学校的管理与教育教学工作之中校园文化建设旨在营造出健康、高雅、积极、向上的文化氛围，以促进学生素质提高和全面发展，体现育人为本的基本理念。因此，校园文化建设的过程中，一定要准确把握高职人才培养的目标和任务，把学校的精神理念和价值观

5、体现在学校的管理制度中，体现在学校的教育教学实践中，体现在师生职员工的行为方式中，由此构成一个良好的组织气氛，以文化的力量推动学校的进一步发展。这样才达到了校园文化建设的真正目的。（三）高职院校特色校园文化建设应与学校改革发展进程相协调不同的学校可能有不同的校园文化建设理念，同一学校的不同发展时期也应确立不同的校园文化建设理念。确立校园文化建设理念要考虑到学校改革的进程及学校发展的实际情况，要更好地体现阶段性。彰显高职特色并服务于学校的可持续发展是构建特色高职校园文化建设的核心。（四）高职院校特色校园文化建设应与企业文化相融合工学结合、校企合作，是高职

6、院校人才培养的理念与要求，因此，校园文化的建设一定要体现工学结合、校企合作的基本理念，可以说走工学结合之路是构建特色校园文化的精髓，只有与企业文化相融合的校园文化更好的服务于适应行业、企业需求的高素质人才的培养。（五）高职院校特色校园文化建设是一项长期的、系统的工程，应与校园文化建设层面相对应校园文化建设是一项复杂的系统工程，它贯穿于学院发展的各个阶段和各个方面。精神文化是学校长期形成的一种特定的精神境和文化氛围，是校园文化的核心。环境文化是校园文化的载体，制度文化是校园文化的保障，行为文化是校园文化的方式，因此，在校园文化的建设要与这四个层面相对应，

7、以这四个方面作为切入点，制定战略性规划，切实加强领导，落实各保障措施，按照“系统规划、整体推进、分布实施、定期更新”的原则，扎扎实实地做好每一项工作。（六）高职校园特色文化建设是一个内在的凝合过程，要与师生的思想实际相结合校园文化是师生共同创造的办学理念、精神风貌、文化氛围的集中体现。它需要依靠师生员工的整体参与、全员参与，全体师生员工在教学、管理中，努力做好本职工作，才能真正营造出良好的校园文化氛围。因此，高职院校的特色校园文化建设和一定要与师生的思想实际相结合才能卓有成效。二、高职院校特色校园文化建设的基本策略（一）精神文化建设精神文化是校园文化的

8、核心，是指导其他层面文化建设的指针和思想源泉，是对学校所倡导的核心价值观的提炼、完善和定格，通