关于高职院校和谐校园建设的主要目标与基本途径

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1、关于高职院校和谐校园建设的主要目标与基本途径论文摘要：高职教育具有社会性和教育性。促进社会的科学发展和学生个人的科学发展是高职教育的基本功能，也是高职院校和谐校园建设的根本目标。在学校内部，高职院校要正确处理好学校发展、教师发展、学生发展三者之间的关系，实现内部和谐；在学校外部，高职院校要处理好与产业、行业、企业的关系，实现外部和谐。当前高职院校面临的主要矛盾是就业矛盾，即学生希望高质量就业与人才培养工作水平不高之间的矛盾，具体反映为人才培养模式与生产过程的需求脱节，课程模式和教学模式与学生职业发展的需求脱节。通过

2、人才培养模式改革，实现开放办学，是实现高职教育和谐发展的基本途径。论文关键词：高职院校；和谐校园；校企合作；就业导向；校园文化高职教育担负着培养一线创新型人才的任务是高等教育大众化的产物，在创建和谐社会和创新型国家中发挥着不可替代的作用。在工业化、城市化、信息化、市场化和国际化的进程中，高职院校正面临着一些亟待解决的突出矛盾和深层次问题，集中表现在就业方面，具体体现为学校教育质量与企业用人需求之间的矛盾、学校培养模式与学生职业发展之间的矛盾。如果这些矛盾不能得到正确处理，就可能成为影响社会稳定的不安定因素。协调好各

3、方面的利益关系，大力促进高职和谐校园建设，是工业化与信息化融合背景下一项十分重要的课题。1高职院校和谐校园建设的主要目标高职院校在社会分工中担当着特定的任务，这就决定了其特有的培养目标和培养模式。和谐的校园文化要保证这种目标和模式的实现，凡是阻碍这种目标和模式实现的因素都属于不和谐因素。目前高职教育的社会认可度不高，对受教育者缺乏吸引力，是和谐院校建设的主要问题。解决这一问题的基本途径是通过人才培养模式改革，实现高职教育的社会化和高职院校的开放办学，在充分体现职业性的基础上体现高等教育性。但是，由于种种传统习惯的存

4、在，改革过程中存在着很大阻力，和谐校园建设面临着机遇与挑战并存的局面。从高职院校的实践来看，和谐校园建设要重点解决以下问题。1.1培植就业导向的教育价值观由于过去高职教育的供给远低于社会需求，形成了类似商品市场中“卖方市场”的局面，高职学校封闭办学，以招生和升学为导向，注重在校生规模，忽视企业和学生的需求。由于企业急需人才，毕业生就业一般不存在问题，一些深层次的内在矛盾不能暴露出来。在传统价值观的主导下，高职院校盲目设置专业和扩大规模、，文秘、会计、计算机等热门专业和低成本专业“一哄而上”，而区域产业发展急需的专业

5、却极少开设，这样就酝酿了高职院校内外和谐的潜在矛盾。在高等教育大众化和金融危机的背景下，高职教育人才培养模式不适应的问题在就业方面充分显露出来，因此，和谐校园建设的首要任务是培植就业导向的价值观，促进培养模式改革。1.2建立起和谐的校企关系高职院校与被服务企业之间的和谐，是高职和谐校园的主要标志，也是实现内部和谐的基础。由于观念落后和制度不健全，校企合作中有许多不协调之处，合作的基础常常是个人感情而非利益机制，“剃头挑子一头热”的现象还比较严重。校企双方目标机制有所不同，企业的主要目标是经济目标，而学校的主要目标是

6、教育目标，良好的校企合作机制，应该保证双方目标的同时实现。多数情况下，企业参与学校的教育活动将会增加成本，成本的补偿应主要来自政府补贴和学校服务收益。但目前政府缺乏对参与教育企业的补贴政策，高职院校社会服务能力又较差，这样就压制了企业参与职业教育的积极性。从高职学校内部来看，实现校企合作的关键是提高教师的社会服务能力。1.3建立起和谐的新型师生关系师生关系的和谐是高职院校和谐校园的基本表现。我国现阶段高职院校的师资和生源都存在着良莠不齐的现象，师生关系也比较复杂，很容易产生一些矛盾冲突，具体表现为优秀教师与问题学生

7、之间的矛盾、不合格教师与优秀学生之间的矛盾以及不合理评价导致的师生矛盾。此外，政策落实和生活服务不到位，可能加剧师生冲突。新型师生关系应该建立在师生素质同步提高的基础上，使教师成为学生职业发展目标实现的帮助者。通过建立和完善教师专业化成长机制，可以在实现教师自身和谐发展的同时，促进学生的全面协调可持续发展。1.4建立起和谐的新型干群关系政策制订以后，干部就是决定因素。高职院校和谐的干群关系是人才培养模式改革成功的保证。由于干部选拔任用机制不够健全，造成高职院校的干部队伍中存在着责任心和原则性较差、水平和能力不足等问

8、题，导致干群关系紧张。正如中组部部长李源潮在《人民日报》撰文指出的那样，“解决当前干部工作中的突出问题，实现吏治清明，关键在改革，希望在改革，根本出路在改革”；“一方面要加大竞争性选拔干部的力度，另一方面又要实现竞争的公平有序，不让老实人吃亏，不简单以票数决定干部任用，防止误用不讲原则、不负责的‘老好人。扩大干部工作民主是深化干部人事制度改革的基本方向，也是