点燃学生心灵的希望之火

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1、点燃学生心灵的希望之火上海市普教系统优秀校长颁奖仪式正在隆重进行。当市府副秘书长殷一璀同志代表副市长周慕尧与市教委的领导将优秀校长的证书授予13位获奖校长时，全场响起了雷鸣般的掌声。在辉煌的灯光下，站在后排右面第一位的李学忠同志，他的双眼湿润了。类似这样的授奖场面他经历过不止一次。从1963年踏上教育工作岗位起，整整35个春秋，他先后获得过“市优秀团干部”、“市优秀党员”、“市劳动模范”、“全国新长征突击手”、“全国优秀教师”等市级以上荣誉称号已不下11次之多。面对即将退休的现实，他诚恳地希望把这荣誉让给年轻的同志，可是经过

2、上级领导部门的审批，最终还是把这个荣誉给了他。此时此刻，他在想些什么呢？“我当时只想到我是代表我们领导班子、全体教师来领奖的，工作是大家做的，荣誉属于大家，属于工读学校的教师们。”李校长担任杨浦工读学校校长已有19年了。1980年元旦刚过，正过不惑之年的他被调入杨浦一工读学校当校长。杨浦工读学校创建于1961年，“文革”中被停办，粉碎“四人帮”后，开始拨乱反正，为了有效地遏制青少年违法犯罪的势头，教育挽救一批失足者，经区政府批准，于1978年11月开始，复办了两所工读学校。然而，当时的杨浦一工读校舍年久失修，大门两边的立柱断

3、裂，钢筋外露；操场堆满垃圾；女生院杂草丛生；大楼道口铁门封闭得像座监狱。全校教师只有一位是大专毕业的，全都没有工读教育的经验，家长状告体罚学生的来信接连不断。因此学校被戏称为“三叉（差）戟”（校舍差、生源差、师资差）学校。当时，老李的心真有点怵了。然而，家长来信中“救救孩子”的呼声时时震撼着他作为教师的责任心，他不禁回忆起自己从一个农家孩子到大学生、共产党员的成长道路，勇敢地接受了这一极富挑战性的岗位，他坚信，“三叉（差）戟”一定能飞起来。叩开学生自尊人格的心灵之窗经过一番调查研究后，他开始了大刀阔斧的整顿。这些学生厌学逃学

4、，捅刀子打群架，拉帮结伙偷窃扒拿，有的还有流氓淫乱活动，什么羞耻感，自尊心在他们眼里值几个钱？他们没有理想，追求的是眼前的实惠和快乐。对他们的教育矫治该如何入手呢？他选择了培养学生的自尊人格作为突破口。他接连砍出了三板斧。第一斧是整顿校容校貌、优化育人环境。在上级领导部门的支持下，李校长发动全校师生劳动建校。他们修理了大门，运走了垃圾，新铺了水泥操场，锄去了女生院的杂草，绿化了环境，拆除了监舍似的铁板门，教室和寝室也全部粉刷一新。原来黑咕隆咚的大楼一下子变明亮了，狭窄的校园变宽敞了，压抑的氛围变舒畅了。同学们欣喜地奔走相告，

5、我们不再是“犯人”了。第二斧是变“封闭式”教育为“开放式”教育，将学生带出校门，走向社会。李校长组织老师先后把学生编成“为孤老送温暖服务队”、“维护交通秩序服务队”、“环境卫生服务队”、“为盲人服务队”等８个服务队，走出校门，在社会实践中去感受爱与被人爱。学生们跟随过老模范杨怀远到各个客舱清扫垃圾，挑起小扁担为旅客搬运行李；跟随过优秀理发师杭寿康走街穿巷为孤老病残人员理发修面；跟随过全国劳模周桂兰清扫马路……八年来，同学们做了千余件好事，得到社会各方面的赞扬。李校长还带领全校师生到南京、扬州等地进行参观考察，接受革命传统教育

6、。同学们在感受被人尊重的同时，理解了世间还有比金钱更宝贵的东西，这便是道德人格的价值。李校长的第三斧是大胆设立周末和寒暑假放假制度。他进一步强化了对学生自尊、自重、自律的教育，每次放假返校时，李校长总是站在校门口迎接每位返校的学生，直到全体学生到齐为止。至今他还记得有一次由于交通堵塞，家住吴淞的小张同学一路步行，直走到半夜11点才到校。李校长深有感触地说：“哀莫大于心死，学生犯错误并不可怕，可怕的是自暴自弃，不能自拔。关怀、信任、尊重才能培养起他们自尊的人格，点燃起他们心灵的希望之火。”几年来，几百名工读生在寒暑假中无一人违

7、法违纪。李校长的三板斧砍出了学校的新面貌，砍出了他先进的办学思路，也为全市工读学校提供了宝贵的办学经验。报刊登载了他们的事迹；本市的、外省市的工读学校前来取经学习，甚至也引来了外国专家学者的参观访问。杨浦一工读被评为区文明单位，一跃成为市青少年保护先进集体。“三叉（差）戟”终于腾飞了。心灵的火花需要用心灵去点燃对工读学校中的特殊生，李校长认为需要用更加特殊的爱去感化他们，在交往中搭准他们思想的脉搏，心灵的火花需要用心灵去点燃。学生小李原来很活泼，忽然变沉闷了。李校长两次找他谈心，校长的耐心与诚心终于使小李道出了隐衷：原来他患

8、有牛皮癣，近来奇痒难熬。以前父母每天为他上药，来工读学校后既不敢讲，又无法自己上药。李校长一听，嗔怪地批评了他，同时随手关上了校长室的门就为他上药。李校长先用竹筷缠上纱布条，一个疤斑一个疤斑地把皮屑搓掉，然后搽上药膏，他坚持每晚用40分钟时间给他上药，一晃就是两个多月。小李激动万分地说：“