财产留给谁教学设计

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1、财产留给谁教学设计财产留给谁教学设计对于现实生活中存在的财产继承问题未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德。对应的课标内容知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。教学目标情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。能力目标：在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。知识目标：通过

2、教学使学生了解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的范围、继承顺序；继承权的实现方式以及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法。教学重点、难点我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。教学准备多媒体制作、节目编排等教学过程导入新课：我们的同龄人晓军因为家庭财产问题非常困惑，现在他一家人来到了我们这儿活动一：角色扮演　　财产留给谁教学设计财产留给谁教学设计对于现实生活中存在的财产继承问题未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法

3、律规定又要弘扬中华民族的传统美德。对应的课标内容知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。教学目标情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。能力目标：在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。知识目标：通过教学使学生了解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的范围、继承顺序；继承权的实现方式以及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法。教学重点、难

4、点我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。教学准备多媒体制作、节目编排等教学过程导入新课：我们的同龄人晓军因为家庭财产问题非常困惑，现在他一家人来到了我们这儿活动一：角色扮演　　财产留给谁教学设计财产留给谁教学设计对于现实生活中存在的财产继承问题未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德。对应的课标内容知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。教学目

5、标情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。能力目标：在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。知识目标：通过教学使学生了解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的范围、继承顺序；继承权的实现方式以及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法。教学重点、难点我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。教学准备多媒体制作、节目编排等教学过程导入新课：

6、我们的同龄人晓军因为家庭财产问题非常困惑，现在他一家人来到了我们这儿活动一：角色扮演　　财产留给谁教学设计财产留给谁教学设计对于现实生活中存在的财产继承问题未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德。对应的课标内容知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。教学目标情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。能力目标

7、：在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。知识目标：通过教学使学生了解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的范围、继承顺序；继承权的实现方式以及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法。教学重点、难点我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。教学准备多媒体制作、节目编排等教学过程导入新课：我们的同龄人晓军因为家庭财产问题非常困惑，现在他一家人来到了我们这儿活动一：角色扮演　　财产留给谁教学设计财产留给谁教学设计对于现实生活中存在的财产继

8、承问题未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德。对应的课标内容知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。教