中介语石化现象及对大学英语写作教学的启示

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1、中介语石化现象及对大学英语写作教学的启示：中介语石化是大学英语写作中的常见，是语言发展过程中的自然现象，是一种逐步修正的过程。虽然有些错误出现标志着学生距离正确的目标语言水平越来越近，但是研究表明有些错误在语言学习中特别是写作中重复出现，这就是语言习得过程中的石化现象。本文对大学英语写作中的中介语石化现象进行分析，提出有效的防范措施，克服写作能力石化的具体教学措施和应对策略，以防止大学英语写作中出现中介语石化现象，提高大学生的英语写作水平。　　关键词：语言石化中介语语言输入错误分析　　[]：H3

2、1[]：A　　[]：1002-2139(2011)-19-0136-01　　一、语言石化　　“语言石化”（Fossilization）这一术语是由美国语言学家Selinke于1972年在其中介语理论中提出的。他认为许多外语学习者的第二语言会出现石化，使其语言能力不能达到本族人的同等水平。外语学习中的“石化现象”这一概念是由英国著名语言学家Selinker在1972年发表的((中介语》一文中首先提出来的。按照Selinker的定义，石化就是母语的词条、规则和次系统倾向保留在与目的语相关的中介语(I

3、nterlanguage)中，Selinker认为中介语是母语和目的语的中间过渡阶段体系，可在学习者的语言中观察到。不管学习者的年龄有多大，也不管学习者接受的解释和指导有多少，这种倾向都不会改变。　　二、研究方法　　（一）在西安工业大学中选择一年级不同专业的学生进行英语作文的资料搜集，对所出现的中介语石化现象进行分析统计，拟在二年级再收集资料作以对比，验证英语课堂教学的效力可以在一定程度上缓解语言石化现象，并采取一些有针对性的办法解决语言石化问题，提高教学的效度。　　（二）对学生进行问卷调查，验

4、证学生写作中是否存在石化现象，选取了本校不同专业的学生100名进行问卷调查，学生的年龄范围18-21岁，学习英语时间超过十年左右。问卷包括十个问题，问卷调查通过结果百分比的统计，验证假设成立。其中85%的学生认为存在石化现象，4%否认存在，11%不清楚是否存在石化现象。　　（三）错误样本的收集错误样本的收集是错误分析的起点。根据样本规模的大小，样本可以分为大样本、小样本和个案。由于大样本的收集是一项艰巨的任务，所以本论文的错误研究主要是在小样本基础上进行的。　　1）已经搜集到西安工业大学大一，大

5、二学生作文，包括议论文，记叙文，说明文，应用文等几种文体，作为样本进行分析.其中议论文占80%.所有样本包括学生课内课外以及期末考试作文。　　2）首先，使用“Self-monitoringStrategy”学生进行自我检查，避免笔误等情况的发生。　　其次，摘选出合格的作文作为样本，　　再次，对合格的样本进行分析。　　本研究样本来自于非英语专业本科一，二年级两个班的学生学期期末考试试卷写作部的作文。因为考试最能反映学生的真实水平，而分析的结果也相对来讲比较客观可信。错误类比较庞杂，linguist

6、iccategorytaxonomy，surfacestrategytaxonomy，parativetaxonomy，municativeeffecttaxonomy。其中最简单，和教学联系最紧密的是基于语言学角度的分类.这种分类方法将错误分为三大类:形态学，句法及词汇。此外，还参考了杨惠中言语失误的分类方法。采用定量分析方法，对错误进行了归纳和统计。在三大分类之下再细分为以下小类：动词的体、时态、语态；用词不当；拼写；中式英语；同源词；介词；冠词；名词单复数；连系动词；形容词、代词；连接词；

7、动词不定式、-ing、-ed形式Therebe句型。　　三、石化现象分析对教学的启示　　(一)学习策略的训练：理性地对待学生的错误及石化现象，关注错误的演变发展，使中介语不断接近目标语。研究表明，在整个二语学习过程中，学习者是一个积极主动的参与者，是外语学习的主体。在接受语言输入时，学习者对其进行分析处理并从中“悟”出规则，加以吸收。在语言输出时，学习者在对自己的语言行为进行自我监控等一系列过程中，始终处于一个异常活跃的状态中。　　(二)教师适当指出和改正学生错误，接受适合语言发展规律的培训模式

8、，减缓石化的进程。教师要正确引导学生对学习目的语的认识，帮助学生确立近期目标和长远目标，定期对自己的学习情况进行评估，努力摸索自己的一套学习方法，运用多种学习策略，由被动转为主动自觉学习。　　(三)正确对待学习者的错误：确保有效的英语语言输入，只有依靠充足有效的语言摄入，才能少犯低级错误并提高英语学习的中介语水平。外语学习中出现错误是在所难免的错误固然不好，但也并不是只有消极意义而没有积极意义。因而，教学过程中教师不容许学生错误的存在，对错误采取有错必纠、有错即改的方针，强调学生语言的准确性。