心理健康教育与英语报刊阅读教学的有机整合

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1、心理健康教育与英语报刊阅读教学的有机整合〔关键词）心理健康教育；英语报刊；教学一、引言《普通高中英语课程标准（实验）》明确指出，“教师应在教学中不断地激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格”。学生语言学习的能力与其心理素质密切相关，保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。与此同时，丰富多彩的英语课程资源为广大的英语教师提供了在英语学科教学中融入心理健康教育的契机。除了教材之外，笔者所在的学校还自主开发了英语校本课程，选用了深受高中学生喜爱

2、的《二H世纪中学英文报》（21stCenturyTeens,以下简称为Teens）作为英语教材的辅助和补充，这份报纸内容贴近现代生活，富有时代气息，信息量相当大，语言材料鲜活地道，因此倍受学生欢迎，非常有利于提高学生的人文素养和心理素质。如果教师细心地挖掘蕴藏在报纸中丰富的心理健康教育资源，巧妙地利用课堂报刊阅读对学生进行心理健康教育，既可以拓展学生学习英语的渠道，提高其综合运用语言的能力，又可以潜移默化地培养学生良好的心理素质。在长期的英语报刊阅读教学中，笔者进行了大量的实践，根据报纸所刊登文章的不同风格、内容和特点，精心设计心理健康教育目标，不断激发并强化学生的学习兴

3、趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，养成和谐与健康向上的品格，为他们今后的成功奠定了坚实的心理基础。二、心理健康教育与高中英语报刊阅读有机整合的实践1.在报刊阅读中激发学生的学习兴趣和热情著名教育家苏霍姆林斯基认为，学习效果的好坏在很大程度上取决于学生的内在心理状态如何。英语学习是一种复杂的心理活动，需要学生对英语学科有一种“强烈、热爱、执着的情感”。这种情感能强化学生的学习活动，促进知识的获得、能力的提高和智力的发展，从而对英语教学活动产生积极的影响。Teens每一期分成八个版面，各个不同的版面刊登内容和难度不同的文章，涉

4、及综合新闻、时事之窗、校园热点、文化体育、运动休闲、科技生活、习作园地和开心驿站等栏目。因此，即使学生的兴趣爱好不同，也必定能在报纸上找到其感兴趣的话题和文章，在每周一次的报刊阅读课上，我都会设计一个“本期我最喜欢的文章”小板块，目的是给每个同学创设用英语表达自己的机会。有了自己感兴趣的话题，学生们当然十分乐于表迗，就连那些平时很少开口说英语的学生也侃侃而谈，跟在以往沉闷的语法课或课本讲解课堂上判若两人。有了这样一份报纸，我的英语课堂就再也没有沉闷过，学生学习英语的兴趣空前高涨，以至于每周到了新一期报纸发放的时间学生就翘首以待，没等科代表分发就“抢”了过去。2.在报刊阅读

5、中培养学生的自信心和意志力英语学习是一项综合性强的复杂活动，这是由英语学科本身的特点所决定的。单词的记忆、文章的理解、知识的干扰和迁移等，都是学生在学习过程中面临的一个个难题。要克服这些困难，就需要学生具有坚定的学习信心和持久的意志力在阅读每一期Teens时，我都会给学生发放报刊阅读记录表，让他们在当期报纸上找出自己认为最新、最有用的五个单词、句型或短语。这样做的目的是基于每个学生的不同学习情况，积累一些新的英语语料，同时增强其自信心。一段时间后，从批阅学生上交的英语报刊阅读记录表中看出，绝大多数同学都认真地摘抄报纸上的好单词和好句子。这样做既给了学生自主学习的自信心，又

6、使其在长期的坚持中磨练了意志。Teens上经常刊登一些明星的成长故事，我充分利用这些文章对学生进行教育，向学生渗透这样的理念：“Hardworkanddisciplinearetheroadtoimprovement,andsuccessliessomewherealongthatroad”，意思是现代社会竞争加剧，每一个社会成员必须依靠自己的力量去奋斗进取，相信自己并不断努力，充分发挥潜力，当时机到来时每一个人都可能成功。结合对2014年南京青奥会的相关报道，我运用“Sharethegamesshareourdreams”“Faster,Higher,Stronger”

7、等英文口号，弓I导学生理解青奥会和奥运会所倡导的精神并学习运动员顽强的意志力。3.在报刊阅读中培养学生积极进取的生活态度在阅读Teens第551期Outoftheordinary时，我引导学生赏析这部由著名已故作家路遥先生的作品《平凡的世界》改编的电视剧，通过欣赏文学名著，激励学生形成“遇到困难不退却，不向命运低头，知难而进，勇于追求”等乐观的人生态度。正如文章中的一句话：Butnomatterwholeadsthestory,viewerswilleasilybeinspiredbythetwocharacters’fort