英语报刊阅读教学实践探索

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1、英语报刊阅读教学实践探索　　我国著名英语教授许国璋曾说：“只有通过读，你才能获得最大的实践量，才能享受到学习外语的真正甜头，读，给你带来了一个崭新的世界。”由此可以看出阅读在英语学习过程中的重要作用。但是，相关部门通过对中学生英语课外阅读现状的调查，发现目前全国学生的英语阅读水平、阅读能力处于都较低层次，英语材料阅读量偏少，词汇量不足，理解能力偏低，读速低，达到不快乐阅读的标准要求。要改变这一现状，必须加强中学生英语泛读的指导教学，从而增强学生的阅读能力。　　一、报刊阅读的重要性　　中学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关

2、键阶段。我们的英语教学不能仅停留在让学生掌握更多的英语单词、词组上，更重要的是让学生理解英语文化背后的知识、背景，从而全面了解英语、了解世界，促进学生心智的发展。我认为，通过大量的英语泛读可以达到以上目标要求。通过泛读大量有意义的、丰富的英语读物，学生沉浸在英语文字中，体会英语带来的多样的文化信息，对文字形成积极的态度，同时习得语言，最重要的是让学生体验到阅读快乐，促使学生养成良好的阅读习惯，并提高阅读能力。　　二、报刊阅读的科学方法指导5　　怎样才能有效提高学生的泛读能力呢？我认为，可以从报刊入手，选择一些时效性强、具有时代

3、气息、突出社会热点和学生感兴趣的报刊，为英语泛读学习提供一些良好的阅读材料资源，把现实生活和英语学习有效连接起来，提高学生阅读的兴趣。比如《21世纪学生英文报》、《英语周报》等一些报刊就是我们很好的选择。　　教师可以每天从报纸上精选一篇美文，让学生课后自行阅读并写出阅读笔记，然后在课堂中组织讲评，开展话题讨论。阅读笔记要求如下：　　1.列纲要，进行自上而下阅读。　　教师指导学生在阅读英语文章时，应先理清作者的写作思路。遵循从整体着手、从上至下来阅读，先速读整篇文章，可以跳过去一些不认识的单词和不理解的句子，从整体上把握全文。比

4、如以《二十一世纪学生英文报》（初三版）第220期上的“Beijingbanssmoking”为例，需要完成的阅读任务有：　　Title：“Beijingbanssmoking”　　Author’spurpose：TotellusnewsaboutthesmokingbaninBeijing.　　Mainidea：Tomeetitspromiseofasmoke-freeOlympics，BeijingwillstartasmokingbanfromthisMay.　　Supportingideas：　　①Startingfro

5、mthisMay，Beijingwillbansmokinginmostpublicplaces.　　②Thereareabout350millionsmokersinChina，whichisaboutaquarterofthepopulation.　　③ManyEuropean，USandotherAsiancitiesnowhavesmoking5bans.　　2.写读后感，将课堂讨论话题写出来。　　每次课堂阅读教学后，让学生完成50～80字的读后感，以个性化梳理和吸收所读英文材料。在日常阅读教学中，我一般会设计几个问题

6、：（1）根据文章标题，你能联想到什么？（2）通过文章后，思考下文章主题与自己原来所想是否一致，不同点在哪里？（3）思考文章体现的主题思想，与你的认识观是否一致？（4）通读文章后，有什么收获和启示？通过这一系列的问题设计练习，不仅可以拓展学生的思维深度，引导学生深入理解文章主题思想，而且可以培养学生的语言组织和表达能力。我在此呈现一篇学生的读后感：　　AstheOlympiciscoming，weshoulddomoretoholdacivilizedoccasiontotheworldtoshowhowChinais.　　To

7、meetitspromiseofsmoke-freeOlympics，BeijingwillstartthesmokingbanfromthisMay.Ithinkthatisreallygreat，becausesmokinginpublicisnotonlybadforyourownhealth，butforothers’.Notlongago，USandHongKonghavebegunasmokingban.Andnow，thesmokingbaninBeijingwillalsobringussomebenefits

8、.　　3.整体阅读之后，做摘记积累。5　　不管是阅读英语文章还是中文文章，根本目的都是理解作者通过文章所要表达的思想，通过与自己思想的碰撞，达到相互交流、补充的目的。因而在泛读时，不必在意一字、一词、一句的不识、不懂，避免中断自己的阅读过程。针对一些好的词汇、美句，鼓励学生摘