《学生成长记录本》word版

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1、岳阳市市直中小学学生成长记录本学校班级姓名20年学期47学生基本情况登记表姓名相片性别民族出生年月日籍贯省市（县）家长姓名工作单位(或工作地址)联系电话父亲母亲家庭住址政治面貌加入时间入学时间年月统编学号签发学校年月日（盖章）在读年级在读学期个人爱好追求目标------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2、-路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。————屈原《离骚》47目录一、学生基本情况登记表二、写在前面的话三、岳阳市市直中学学生综合素质评价方案四、学生新学期发展设计书五、学生成长记录◆周记（第一周——第十一周）六、学生学期中段小结七、学生成长记录◆周记（第十二周——第二十二周）八、学生学期完成计划情况小结九、学生身心健康状况记载表十、学生社区服务活动情况记载表十一、学生综合实践活动情况记载十二、学生研究性学习情况记载表十三、学生荣誉称号、竞赛获奖情况记载表十四、岳阳市市直中小学学生综合素质评价表（一）（二）十

3、五、期末总结十六、监护人对孩子成长的建议十七、学生成长过程资料张贴与收集处---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。————范仲淹《岳阳楼记》47写在前面的话一粒种子，从播种到收获，她生命的历程叫生长。一根树苗，从娇弱到耸立参天，她生命的历程叫成才。成长是一个过

4、程。从懵懂少年长大成人，是人生最朴素的美丽。一个人中最快乐的时光是在年幼，随着年龄的增长，往日那些单纯的快乐将会成为永远的回忆。当你接触了更宽广的社会，吸收了更多的知识营养，遇到了许许多多个不如意、挫折，甚至艰辛，自然会感慨万千。初涉人生大舞台，每个人都会有如诗如画的美景，绚烂的彩霞，飘逸的云霓，轻扬的清风；也会有年少的轻狂，无心的伤害和刻骨铭心的痛悔。这些在成长中的故事，构成了一个个鲜活的具象。长路漫漫，惟有奋然而前行。成长的历程是有踪迹可寻的。从小到大，从小学到初中、高中，中学阶段是人生最特殊最重要的

5、一个时期，你在这12年里从身体到心理都将基本走向成熟。如果有一种方式能够及时修正自己行走中的误差，那该多好啊！中学生综合素质评价方案为我们提出了明确的要求，每位中学生都要学会利用成长记录这一有用的平台去记载前进的每一步。每天记一笔，可以是一件小事，也可以是一种感悟，学习、思考、交往中的故事，进步时的喜悦，亦或是失误后的反思，在这里都可以留下午印记。一天记下一点点，日积月累，留下的将是一笔宝贵的人生财富。在这个小小的记录本里，你将找到一条成长的路径；在这个小小的空间里，你将获取挑战自我的百倍信心与勇气。请你

6、们用好这个小小的记录本，在这里，你可以为成功喝彩！在这里，你可以为失误纠偏！在这里，你可以点燃自己一个又一个期待，收获一个又一个惊喜！我们衷心地希望每一位中学生都能够健康、快乐地成长。我们衷心地希望每一位中学生都能成为祖国的栋梁之才。岳阳市教育局陈峰2010年5月----------------------------------------------------------------------------勿以言轻而不愿呐喊，勿以位卑而不敢忧国。————陆游《病起书怀》改编47岳阳市市直中小学学生综

7、合素质评价方案为进一步落实新课程改革，全面推进素质教育，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）和《湖南省普通高中学生综合素质评价实施意见（暂行）》（湘教发[2007]43号）文件精神，结合市直实际，制定本方案。一、指导思想：学生综合素质评价必须贯彻国家的教育方针，落实普通中小学新课程实验对学生评价的要求，实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展。评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则。二、成立学校学生综合素质评价领导

8、小组组长：校长副组长：党委（总支、支部）书记、德育副校长、教学副校长成 员：政教处正副主任、教务处正副主任、教科室正副主任、团委书记、年级组长、班主任和家长委员会正副主任三、评价的主要内容与要求（一）主要内容：根据教育部和教育厅的统一要求，中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。1、道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心