《教育学讲义》word版

《《教育学讲义》word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第一讲教育学与教育讲授内容：一、教育学的研究对象教育学是研究教育事实（问题），揭示教育规律的一门科学。教育事实：纵：教育思想、教育制度、教育理论横：教育目的、教育内容、教育过程、教育的组织形式、教师与学生、学校领导与管理教育问题：当教育事实积累到一定程度，并被教育工作者当做一个个的“问题”提出、议论、评说、解释并寻求解决矛盾的有关问题。教育规律：教育内部诸要素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。教育学主要揭示两大教育规律：（一）教育与社会发展相联系的规律（二）教育

2、与人的身心发展相适应的规律二、教育学的学科性质1．教育学是一门社会科学。2．教育学既是专门研究教育的基础理论的学科又是指导教育实践的实用学科。3．教育学科在不断发展，形成了很多分支学科和边缘学科。三、教育学的产生与发展教育学发展阶段时间学科特征奴隶社会——15世纪文艺复兴没有形成独立学科体系萌芽阶段文艺复兴——19世纪中1从哲学中分离出来形成独立体系独立阶段2理论化、科学化水平提高19世纪中——20世纪中利用多种方法、多学科研究教育问多样化发展阶段题，不同学派教育学理论百花争妍20世纪50年代——至

3、今学科分化与综合理论深化阶段理论逐渐深化四、什么是教育（一）教育的本质教育是一种特定的培养人的社会活动（二）终身教育理论阐述的教育新概念教育是一种贯穿于人的一生，渗透到人的社会生活的各个方面的培养人的社会活动。出生家庭教育——学「学前教育——社会教育校︱普通教育↗小教︱→中育︱↘大∣职业教育↗初等︱→中等︱↘高等∣成人教育↗初等︱→中等︱↘高等︱特殊教育︱回归教育↓↓↓死亡（三）教育的科学定义1广义的教育：凡是有目的地增进人的知识、技能，影响人的思想品德、锻炼人的身体的活动，都是教育。2狭义的教育—

4、—学校教育教育者根据一定目的，有系统、有计划、有组织地对受教育者传授知识、技能、技巧，发展他们的智力与体力，培养其思想品德的活动（四）三种教育形式之比较共同点：反映在教育的本质和广义的教育概念中区别：学校教育家庭教育社会教育①有目的、有计划自发的、偶然的自发性、偶然性教育对象大众化②系统性零碎的、片断的零碎性、片断性教育内容多样化③教育环境优越以血缘为基础，时间持久，作用显著教育方法信息化（五）教育的基本要素1、教育者真正的教育者必须：有明确的教育目的，理解他/她在教育实践活动中所肩负的促

5、进个体发展及社会发展的任务或使命。2、学习者学习者有其自身的特征：（1）不同的人有不同的学习目的；（2）不同的人有不同的学习背景或基础，并由此影响到各自的学习兴趣、能力或风格；（3）不同的人在学习过程中所遭遇的问题与困难不同，因此进行有效学习所需要的帮助也不同；（4）不同的学习者对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同，从而影响到他们各自的学习效率和质量。3、教育影响教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式。教育影响的内容↗教育内容→教

6、育材料↘教科书教育影响的形式↗教育手段→教育方法↘教育组织形式教育者、学习者、教育影响三要素之间既相互独立又相互规定，共同构成一个完整的实践活动系统。教育影响（内容、形式）↓教育者——→教育活动——→学习者（受教育者）↑＿＿＿＿反馈＿＿＿∣五、教育的产生与发展（一）教育的产生教育产生于人类生产劳动，是为了适应人类社会的延续需要以及社会中每个成员的生存需要而产生的。1生产劳动中提出了教育产生的需要2生产劳动提供了教育产生的可能条件：人脑、语言（二）教育的发展1原始的教育形态①教育与生产劳动相融合②教育

7、形式极为简单，内容十分贫乏。③教育没有阶级性，人人享受平等的教育权利。2古代（奴隶社会与封建社会）的学校教育形态①学校教育的出现，学校教育和原始形态教育的并存。②学校教育为奴隶主阶级和封建地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性和等级性。③学校教育的内容主要是古典人文科学和治人之术，严重脱离生产劳动。3现代（社会主义社会与资本主义社会）教育现代教育的共同点——生产力和科技水平大致相同1教育制度的日趋完善，教育内容日益丰富，教学方法更加科学，智力开发受到重视。2学校教育与生产劳动趋于结合。现代教育的不同点——

8、社会制度不同1资本主义社会教育具有阶级性(隐蔽性)，而社会主义教育具有全民性（理想）。2资本主义社会教育的目的的二重性：一方面把资产阶级的子女培养成管理生产、经营商业、从事政治活动和科学研究的上等人；另一方面把劳动人民及其子女训练成既能创造利润，又恭顺能干的奴仆。而社会主义教育目的是培养全体社会成员成为全面发展的社会主义事业接班人。（三）教育的性质1永恒性2历史性3生产性4阶级性5教育的两大社会职能：①传递社会生产知识（科技知识）②传递社会生活经验（社会意识）第二讲教