《教育学笔记》word版

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1、《考考研专业课教育学基础综合辅导讲义》前言专业课统考对于每一个决定考教育学的考生而言都是一座不得不面对的高山。这座山之所以高，不仅在于所要阅读和记忆的知识点众多，还在于考生需要在理解的基础上辨别这些知识，需要明晰各个学科的内在逻辑框架，并能够运用这些知识分析现实的教育问题。这样的要求说起来容易，但只有真正经历过考研的考生才能真切地理解梳理这些知识的过程之艰辛。为了帮助广大考生节省查阅多本教材的时间和精力，为了从专业的角度为考生提供更为简练的知识结构分析和考点解析，我们编写了这本教育学考研讲义，希望能够

2、为广大考生提供一本清晰且系统的参考资料。尽管已经有多家机构或个人编写了教育学考研讲义类的书籍资料，但我们并不是对这些资料的重复。在保证用心的前提下，这本讲义的编写还牢牢遵循了三个原则：其一，全面的原则。在这本讲义的编写过程中，我们尽力将所有的考点、与考点相关的背景、评价等部分都呈现出来，并且尽可能呈现出在这一领域经典文献所涉及的所有主要内容，以保证全面原则的实现。其二，清晰的原则。在编写这本讲义的过程中，我们试图通过结构图、表格等方式，将原本需要大段文字呈现的内容，以更为清晰、明了的方式呈现出来，力求

3、帮助考生缩短阅读、记忆和分析的时间。在每个知识点的呈现上，我们也尽量用清晰的语言进行表述，力求做到需要详细介绍背景、过程、结果的地方，则详细陈述，需要言简意赅的地方则简单明了。其三，忠于大纲但不囿于大纲的原则。整本讲义都围绕大纲的基本逻辑框架展开，但内容的呈现绝不死板地照搬大纲的框架。从学习者学习过程的特点与知识呈现的内在逻辑出发，我们对大纲的部分顺序进行了调整，期望能帮助考生更为顺畅地学习。当然，由于水平有限，此书一定还存在许多问题，希望得到广大读者的批评指正。预祝广大考生考试顺利，学业有成！编者2

4、010年8月92目录第一部分教育学原理第一章教育学概述3第二章教育及其产生与发展7第三章教育与社会发展18第四章教育与人的发展29第五章教育目的与培养目标36第六章教育制度44第七章课程53第八章教学72第九章德育95第十章教师与学生108第二部分中外教育史第一章中国古代教育125第二章中国近代教育163第三章中国现代教育176第四章外国古代教育192第五章外国近代教育212第六章外国现代教育252第三部分教育心理学92第一章教育心理学概述301第二章心理发展与教育303第三章学习及其理论解释312第

5、四章学习动机328第五章知识的建构334第六章技能的形成340第七章学习策略及其教学345第八章问题解决能力与创造性的培养350第九章社会规范学习与品德发展359第四部分教育研究方法第一章教育研究方法概述367第二章教育研究的选题与设计371第三章教育文献检索376第四章教育观察研究380第五章教育调查研究385第六章教育实验研究393第七章教育行动研究401第八章教育研究资料的整理与分析404第九章教育研究报告的撰写40892第一部分教育学原理考试大纲对于教育原理部分的要求分为两个层次：1.理解、识

6、记教育的基本概念和基本理论；2.运用教育概念和理论对实际教育问题进行分析论述。考研教育学的试卷总分值为300分，教育学原理这一部分约占100分，占总分值的1/3。教育学原理这一科目所涉及的题型包括选择题、辨析题、简答题和论述题；大约选择题20分，辨析题20分，简答题30分，论述题30分。考生在复习的时候应从以下几方面进行训练：1.识记易出选择题的小知识点；2.辨清相似概念之间的关系，为正确回答辨析题做好准备；3.找出问题中的小知识点，条理清楚地回答简答题；4.会对重要的教育问题展开充分的阐述，答好论述

7、题。1《教育学》，王道俊、王汉澜著，人民教育出版社，1999年版。2《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002年版。3《当代教育学》，袁振国主编，教育科学出版社，2004年版。92第一章教育学概述复习指导本章是教育学原理部分的第一章，主要讲述教育学的研究对象、研究任务以及产生、发展的过程，在考试中涉及内容不多，并以考单项选择题和简答题为主。因此建议考生在复习本章时着重理解、识记易出单项选择题的小知识点，并能够简要回答主要教育学流派的基本观点。一、教育学的研究对象关

8、于教育学的研究对象，教育学界并无统一的说法。较为普遍的观点是，教育学是以教育现象和教育问题为研究对象，从而揭示教育规律的一门社会科学。但是，并非所有的教育问题和教育现象都能构成教育学的研究对象，只有那些有价值的、能够引起社会普遍关注的教育问题和教育现象才能构成教育学的研究对象。二、教育学的研究任务教育学的研究对象决定了教育学的研究任务主要有三：1.揭示教育规律。即揭示教育内部诸因素之间、教育与外部诸事物之间的本质性联系，以及教育发展变化的必然趋势，阐明教