小学生语文综合素质发展性评价

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1、“小学生语文综合素质发展性评价”课题交流展示会议材料以活动为载体与学生共成长 大家好！我来自环境幽雅、小巧别致的三门峡市实验小学，我叫王凤妮。我汇报的题目是《以活动为载体与学生共成长》今天在这里与与会领导、同仁交流，心情十分激动。作为一名普通的语文教师，只是做了些自己分内的事情，却得到这样的肯定，倍感荣幸。我所带的四（五）班一直受到各级领导的关注，在此我和孩子们向关心、支持、帮助我们的领导、老师们表示衷心的感谢。2007年9月初，我校承担市《小学生语文综合素质发展性评价》研究课题，我们的子课题《小学中年级学生口语交际能力评价研究》被批准立项，并被学校确定为重点实验研究课

2、题。课题实验的思路是：“将口语活动作为教学的重要组成部分，纳入课程计划。充分发挥教师、家长的教育功能，和孩子们一起进行口语交际。”课题实验的总目标为：激发口语欲望、培养交际兴趣、掌握交际方法、养成交际习惯、提高素质品位。力求达到：个个能言善辩、人人独立思维。通过一年多的实验，我们这个班不负众望，在全校树起了一面旗帜，发挥了引领作用，效果非常明显。engineeringqualitymaintenancenotice(5)maintenancetaskbook6.3.2.4regularlyvisitsystemsincethisengineeringdeliveredo

3、fdayupeachquarterorganizationvisitGrouponthisengineeringforvisit,groupbyprojectmanager,andIunitsproduction,andtechnology,aboutbusinesssectorheadcomposition.Inreturn,theownersofanyqualityquestionsandcomments,Iwilllisten,seriously,andmakethevisitrecord.Allconstructionqualitydefectsresponsi

4、bilityseriouslyproposesolutionsandtimelyimplementationofwarranty.Projectsecuritymanagementsectionprojectsafetymanagementsafetymanagementobjectivesoftheprojectis:toputanendtoamajoraccident,monthinjuryfrequencybelow1.2perthousand;combinedwithconstructiontocreate"safeandcivilizedconstructio

5、ninZhuhaimodelsite".OrganizationsectionIIxiaohuiwutoactasfullresponsibilityforsafetyofpeopleontheground,hewillbefullyresponsibleforthemechanicalandelectricalinstallationengineeringconstructionsafety.MsLinGuibocomradesresponsibleforday-to-daysecurity,training,education,andinspectionwork.I

6、nordertopreventthepossibilityof...1,theimplementationofpoints:(1)teamassignedtotheAAisresponsiblefortheuseofinspection,andinconjunctionwiththe一年多，我们主要通过以下方法促进学生口语交际能力的提高：一、提高学生参与程度，克服学生心理障碍要改变口语教学的现状，教师观念的转变首当其冲，在口语教学中，首先要增强学生的主体参与性。面向所有的学生，让全体学生都说起来。过去的语文教学中，口语训练形式单一，常常是一个问题学生思考后，抽几个人说说

7、，其余人都成了听众。久而久之，一部分不常被提问的学生失去了表达的欲望，老师一提问就哑口无言。所以，我们充分发挥我校“小组化教学”的优势，在课堂上以小组讨论的教学组织形式，让学生分组交流。各小组的组长要组织交流，无论是探讨问题还是教材中口语交际内容的练说，都要让每个组员参与表达。另外，我们努力建立和谐的师生关系，克服学生的心理障碍，鼓励学生大胆交流。有的学生在与同学交流时能谈笑风生、滔滔不绝，而与老师交流时就面红耳赤，结结巴巴。班里的李心茹就是这样的一个学生。课堂上发言时，她甚至结巴得很厉害，不是被同学笑，就是被其他同学模仿。于是，我一方面