八年级地理下册8.2台湾省的地理环境与经济发展教案1（新版）湘教版.doc

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1、台湾省的地理环境与经济发展教学基本信息课题8.2台湾省的地理环境与经济发展课型新授课课时安排8.2.1年级八年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征；了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。3.了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况；了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。教学重难点1.台湾省的地理位置和范围。2.台湾省自然环境与自然资源的关系。3.分析台湾省的自然环境和经济发展之间的关系。教学过程教学环节教学活动设

2、计意图新课导入教师：你读过著名诗人余光中的《乡愁》吗？“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”这首诗表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。诗中的海峡，是指台湾海峡。这首诗，把祖国大陆与台湾紧紧地联系在一起。关于台湾省的地理知识，你了解多少呢？今天，就让我们一同走进台湾，来了解台湾的自然环境。课件展示：创设情境，激发兴趣探究活动一：台湾的位置与范围教师：读图，归纳说出台湾省的地理位置。课件展示：学生：自由发言，教师总结。教师：台湾省位于中国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与

3、福建省相望。北回归线穿过台湾省的中南部。教师：台湾省作为岛屿省区，由哪几部分所组成呢？课件展示：结合地图，解答地理问题，培养学生读图的能力。。学生：自由发言，教师总结。教师：台湾省的主体是台湾岛，还包括周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿，陆地面积约3.6万平方千米。台湾岛是中国第一大岛。教师：收集资料，请从地缘、血缘、历史、文化和经济等方面，说一说台湾与祖国大陆有着深厚的渊源关系。课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。教师：1.台湾省的居民中，大多数是明清以来福建、广东两省移民的后代，说明台湾省和祖国大陆存在血缘关系；2.台湾岛原本与大陆连为一体，

4、几百万年之前，由于地壳变动，形成了台湾海峡，但是海峡两岸在经济、文化上的联系从未中断，这说明台湾与祖国大陆有地缘关系、经济联系；3.台湾和福建等省的许多居民都共同尊奉始祖，说明台湾与大陆有文化渊源。4.台湾自古以来就是中国的神圣领土。一千多年前，大陆与台湾就建立起航海联系。1662年，民族英雄郑成功驱逐荷兰侵略者，收复台湾。说明台湾与大陆的历史渊源。探究活动二：台湾省的自然地理环境教师：观察台湾省地形分布图，概括台湾省的地形特征。课件展示：学生：自由发言，教师总结。教师：台湾岛地形以山地为主，山地约占总面积的2/3。山脉集中分布在台湾岛的中部和东部，玉山海拔3952米，是中

5、国东部最高峰。平原约占总面积的1/3，多分布在台湾岛的西部沿海地区。教师：观察台湾省地形剖面图，回答问题：1.台湾岛地势特征？2.在这种地形条件下，台湾岛的河流特点？3.台湾省最高的山、最长的河、最大的湖分别是什么？课件展示：能够熟练应用课本信息，并组织语言，描述城市特点。学生：小组讨论，汇报讨论结果。教师：台湾岛地形多山，地势特征东高西低；受山地地形、面积狭小和降水丰富的影响，进而得出台湾省的河流短小湍急，水能资源丰富；台湾省境内最长的河流是浊水溪，最高的山是玉山，最大的湖是日月潭。教师：台湾省多山的地形特征是如何形成的？课件展示：学生：小组讨论，汇报讨论结果。教师：地处

6、欧亚板块与太平洋板块的交界处，板块挤压形成多山的地形，同时，台湾也因此成为地震多发地区。教师：读图，描述台湾岛年平均气温分布的特点，并简要分析影响台湾气温分布的主要因素。学生：小组讨论，汇报讨论结果。课件展示：教师：台湾年平均气温整体较高（山地除外）。由于纬度因素，年平均气温南部高北部低；由于受地形因素，台湾中东部山地气温低，周围平原气温高。教师：读图，说出台湾岛东部与西部年降水量的差异，分析导致这种差异主要原因。学生：小组讨论，汇报讨论结果。课件展示：教师：台湾岛的年降水量大多在2000毫米以上。东部降水多，西部降水少——台湾中东部为南北延伸的山脉，东部为夏季风的迎风坡，

7、降水多，西部为夏季风的背风坡，降水少。教师：读图，找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线，讨论这条界线向南弯曲的主要原因。学生：小组讨论，汇报讨论结果。课件展示：教师：台湾中东部为山脉，海拔高，气温较低。在地势的影响下，使这条界线向南弯曲。台湾岛属于亚热带季风气候和热带季风气候，年平均气温22℃（高山除外），年降水量多在2000毫米以上。台湾岛中东部山地平均气温较低，西南部气温最高；台湾岛东部夏季风迎风坡降水较多，西部降水较少。每年6~10月常受台风侵袭。教师：在地形和气候等因素的影响下，思考：台湾省有哪些资源呢？