专业自评报告

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1、湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估自评报告学校名称：长江大学院系名称：电信学院专业名称：通信工程专业负责人：余厚全二○○九年十月十八日20目录一、专业概况1二、专业建设过程及成效21专业建设规划与培养方案21.1专业设置21.2专业建设规划31.3人才培养方案42专业基础条件52.1教学科研仪器设备52.2实践教学基地62.3专业图书与网络资源62.4教学经费73师资队伍建设73.1队伍建设状况73.2主讲教师情况83.3科学研究水平84课程建设94.1课程体系94.2教材选用与建设114.3教学方法与手段125实践教学125.1实践教学体系125.2实验、实习和实

2、训146教学管理156.1教学规章制度执行情况156.2教学质量监控167人才培养质量177.1学生专业素质水平177.2学生毕业论文（设计）质量197.3社会评价19三、存在问题与拟整改措施1920一、专业概况通信工程专业是在电子信息学院电子信息工程专业的基础上，根据IT行业对通信人才的巨大需求而设置的。该专业隶属长江大学电子信息学院，以学院现有的“信号与信息处理”、“通信与信息系统”两个硕士学位点和一个“信号与信息处理”省级重点学科为依托，2003年被省教育厅批准立项建设，同年开始招收本科生74人。本专业共有教师26人，其中教授2人，副教授和高级工程师10人，讲师1

3、2人，助教2人。其中具有博士学位3人，具有硕士学位13人。80％以上教师毕业于武汉大学、华中科技大学等国内著名重点大学，已形成了一支力量较雄厚的教学及科研队伍。近三年来，本专业教师积极开展课程建设、教学改革及科学研究。现有省级精品课程3门，校级精品课程2门；在教学改革与研究方面，获得国家级教学成果二等奖1项，湖北省教学成果一等奖和二等奖各1项；公开出版各类教材16部，发表教学研究论文14篇；完成教学研究项目5项，其中省级教研项目2项；在科研方面，先后承担省部级纵横向项目18项；发表学术论文60余篇，其中EI收录9篇，ISTP收录2篇。本专业教学基础设施齐全，建有完善的实

4、验和实习场所。现有一个国家级电工电子实验教学示范中心、一个大学生科技创新基地、三个校内实习基地和四个校外实习基地，满足了本专业实践教学的需要。本专业具有较好的教学科研条件。教学科研仪器设备资产达到1千多万元；专业图书与网络资源丰富，能够满足教师教学、科研和学生专业学习的需要。本专业按照教学改革必须适应科学技术的发展、必须适应社会对人才基本需求的原则，打破传统的人才培养模式，积极探索人才培养的新途径，促进学生知识、素质、能力的协调发展。尤其是针对目前就业形势严峻的现实，以市场需求为导向，加强对学生职业规划的引导和工程实践能力的培养，不断提高学生的就业竞争力。经过6年的建设

5、，本专业在人才培养、师资队伍建设、实验室建设等方面取得了显著的成效，积累了较好的专业建设经验。本专业坚持面向社会，开放办学，广泛开展国内外学术交流与合作。先后与北京神州数码网络有限公司合作成立了“神州数码湖北荆州地区网络技术学院”，开展网络技术的培训与认证服务。与美国TI公司合作成立了“数字信号处理方案实验室”，与Altera公司共建了SOPC实验室，互派人员进行教学及科研合作。坚持每年选派教师到国内重点高校学习深造或短期培训，积极参加国内外学术交流活动。202007年12月，本专业顺利通过了学校组织的新办本科专业的合格验收。目前，本专业在校生人数达到250人，已有三届

6、毕业生共229人顺利毕业，其中约有20％的学生考取了电子科技大学、华中科技大学、中山大学、武汉理工大学、长江大学等高校的研究生；历届毕业生就业率在85％以上，大部分毕业生在广东、江苏、浙江等经济发达地区的电子、通信和网络公司就业。二、专业建设过程及成效1专业建设规划与培养方案1.1专业设置信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，通信技术是信息技术的核心，是渗透性强、应用面广、发展非常迅速的高新技术，通信技术的发展状况已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标志。在未来一个相当长的时期内，国家对通信技术专业人才的需求是紧迫的、巨大的。因此，通信工程专业的设置与建设，

7、加快培养一批高素质的通信技术人才，对于湖北的经济发展、石油的科技进步，乃至国家的现代化建设都具有非常重要的意义。通信行业的高速发展将为人类彼此间的交往和联系带来更大便利。从总体看，未来十年内，以信息产业为龙头的高科技企业仍然是未来社会经济增长的主要力量。因此，高科技企业对人才的需求依然非常旺盛。正是整个经济发展的趋势决定了计算机、信息技术类专业的学生总体上处于供不应求的状态。近几年来，随着移动通信技术的不断发展和3G移动通信网络的推出，对3G移动通信技术人才和与之相关联的增值业务开发人才的需求剧增。这给通信工程专业的建设和发展提供了一个难