如何让学生爱上写作业

如何让学生爱上写作业

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时间:2018-10-31

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1、如何让学生爱上写作业;在应试教育的教学实践中,作业的目的与内容越来越注重学生死记硬背,机械训练,注重重复与模仿,而学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力、实践能力等则被冷落了。作业过程越来越多注重作业本身的客观性,轻视人的主观作用,缺少学生、教师与作业的情感态度的真实互动。这样的作业无益于学生的真正成长失去了作业应有的教育意义。作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系,它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程的一个重要的组成部分。因此,教师要让学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度,让学生在做作业过程中体验幸福和快乐,苦恼和辛劳。这样,作业

2、就不再是强加给学生的负担,而是学生成长过程中的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要,那么,如何让学生快乐的爱上写作业呢?让作业成为自己学习的需要呢?一.教师的魅力我认为,要使学生爱上写作业,首当其冲要先让学生喜欢上这位老师,学生不喜欢老师,哪来愿听老师的课呢。学生不听课。就意味着作业是没办法完成的,更谈不上喜欢写了。所以,作为老师。必须让学生喜欢上自己,要学会笼络学生,关心学生要尊重学生,对全班要公平公正。其二要有语言艺术,教师上课的语言至关重要,老师一个不经意的批评,会创伤学生稚嫩的心,受伤的学生如果你不去帮助疗伤,他的伤痛会永远记在心里,这样受伤的学生

3、又怎能喜欢老师?喜欢你这门功课的作业呢?教师要多在鼓励、表扬这方面下手。如教《圆柱和圆锥》这一内容时,发现有几个学生公式都会背,也能默写下来,但是出这类的应用题却不会做,我认真看了他们的作业,发现是不会套公式,公式是写在作业本上了。数字却套不上公式,放学后,我找来这几位学生,帮他们开小灶,对症下药的重新温习,解释每个字母所代表什么,详细地分析了在日常生活中立体图形表面积的一些具体运用。并与体积之间的区别,渐渐的他们有了进步,作业都能作对,我就在他们的作业本写上:老师真的为你的上进心而感到骄傲,能在如此短的时间内学会解如此难的题目,你真了不起。后来发现他们上课

4、更加认真听课,并能积极回答问题,作业很快完成,成绩很快上来。有时老师上课还要有幽默、风趣的语言讲课,如讲单位“1”的理解,我说“今天老师把孙悟空的金箍棒带来了,我们数学的“1”就像金箍棒那样,可大可小、可多可少、也可长可短。大的可以表示一个地球的人口,小的可以是2个苹果。学生觉得很有趣,非常认真的听课。再如讲“循环小数时,出示10÷3=3…….1.永远除不完。总不能永远写下去呀,我说:“为了表示正确答案。我给商是3的头上带上一顶帽子。怎么带呢?大家快看”。看着他们专注的眼神,我抓住时机,把新课授完。做作业时。大家都非常快的完成。我就知道,他们听懂了。总之。能

5、把学生吸引住,他们听懂了,肯定会爱上写作业的。二、学生的需求如何让学生把作业看成是自己的需求呢?这就要培养学生的兴趣,苏霍姆林斯基说得好:“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考,对面前所显示的真理感到惊奇和震惊,在学习中意识到自己的智慧和力量,体会到创造的快乐,为人的意志和智慧的伟大而感到骄傲,这就是兴趣。”为了唤起学生的兴趣,培养学生的数学兴趣和热爱数学的情感,增强学生数学意识。教师要精心设计作业,从学生现有的生活实际出发。努力切合学生的见闻、理解、情感、思维,并采用生动活泼的形式,以激发学生乐于做作业的欲望。如,学习了长方体和正方体的表面积后。要求

6、学生把自己的小房间地面的瓷砖是多少块计算出来。并且要家长提供每块砖的价格,算出房间用砖的总价是多少?这样给学生创造活动空间。思维空间,让学生在情境中感受知识、领悟知识。调动学生的多种感官参与学习,使学生在玩中学、乐中悟。三、作业的策略为了学生爱上写作业,教师要避免布置作业的重复性、封闭性和单一化,因为作业是学生获取、巩固应用知识的一种手段,是课堂教学的延续,也是师生交流互动的一种方式,所以要讲究布置作业的策略,方式方法。一般分:调查性作业、故事性作业、游戏性作业、操作性作业、鼓励性作业、层次性作业、探究性作业等。多种形式的作业设计,可以调动学生做作业的积极性

7、,避免作业的单调、枯燥。要充分体现“人人学习有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上有不同的发展,不同的进步。”同时,也让学生在解题的过程中掌握知识的要点,积极思考,以提高灵活运用知识的能力。如,教学轴对称时,我采用的是操作性的作业,让学生自备大小圆一个,让学生操作:在什么情况下两个大小不同的圆组成的圆形可能有:a.有一条对称轴、b.有两条对称轴、c.有无数条对称轴、d.没有对称轴。通过学生反复的想、画、摆、移时归纳为四种情况:发现所谓对称轴就是二个圆心的连线的所在直线。他们最终在交流归纳为四种情况:(1)两圆相离时只有一条对称轴。(2)两圆相

8、接时(只有一个交点)也只有一条对称轴。(3)两圆相交

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