教育教学常识(无锡地区用)

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方教育教学常识（无锡）第一讲地方性专业法规1.青年教师课堂教学过关评估表时间内容方法态度p142.教学业务能力达标要求p7第二讲教学业务常识一、课堂教学基础知识p12（一）课堂教学目标1.定义：课堂教学目标p122.课堂教学目标的内容p13三方面3.课堂教学目标的分类p55三方面1.认知领域p56四点2.技能领域p57四点3.情感领域p56六点内容水平达成方式4.认知领域教学目标的分类（四维度）p13四点5.创造性应用p14两

2、点（二）课堂教学过程1.定义：课堂教学过程p162.教学过程一般经过的四个阶段：p163.课堂教学活动中的师生关系p18三点4.课堂教学活动中要处理好的十个关系p19（三）课堂教学评价1.课堂教学评价的目的p20三点2.课堂教学评价的原则p20-21五点1.全面性原则2.整体性原则3.科学性原则4.可行性原则5.促进性原则3.课堂教学评价的主要内容和标准p21-224.课堂教学评估方法1.等级评价法2.标准积分评价法p23（四）课堂教学结构1.定义：课堂教学结构优化课堂教学结构p232.课堂教学结构中存在的多种结构关系p23-243

3、.优化课堂教学结构的法则p24-26三点1.课堂教学结构的完整性法则2.课堂教学结构的有序和波动性法则三点体现p263.课堂教学结构的多样统一性法则4.课堂教学结构的改革模式p26-27着重抓三种课型：1.一般学习新知的综合课2.配合一般学习新知的综合课而开设的专题课3.触动教材体系进行整体性改革的课（五）课堂教学方法1.定义：课堂教学方法p272.构成教学方法的主要因素有三个：一是语言，二是实物，三是实践。P273.教学中对采用教学方法的制约因素p27两点----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-----

4、--------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方4.现代教学方法的特征p28两点5.几种主要的教学方法p28-3212类发现法布鲁纳p30程序教学法p31暗示教学法p31诺扎洛夫情境教学法p321.有声系统语言艺术（六）课堂教学艺术1、教学语言艺术p332.无声系统语言艺术（课堂教学艺术的核心）3.符号系统语言2、教学组织艺术p341.开端与结束教学结尾方法五种p352.反馈与调控3.机智与应变四要p354.情感与氛围三让p361.有声系

5、统语言的艺术性体现在：第一、严谨简约。第二、声情并茂。第三、形象典雅。第四、风趣幽默。P332.课堂板书的艺术性主要系现在三方面p34二、课堂教学技能p37（一）教学技能的概念及培训特点1.定义：教学技能p372.教学技能的培训特点四点p37-39（二）教学技能分类的原则和方法1.教学技能的分类原则p40六点2.课堂教学技能体系大体包括如下内容p41-42十点（三）综合运用教学技能应注意的几个问题p43-44（四）正确认识和处理课堂教学技能和学科专门技能之间的关系1.教学技能分类两类p452.如何正确认识和处理这两类技能之间的关系？

6、P45三点（五）教学技能培训的目标和方法1.教学技能培训的目标p46-47四点2.教学技能培训，最终要转化为被培训者的教学能力，其间要经历的技能水平阶段：p473.课堂教学的技能培训方法：1.实践法；2.演练法；3.微格法三类。P48三、课堂教学模式p50（一）什么叫教学模式1.定义：教学模式p502.教学模式的内在构成因素：p51-52五点3.教学模式的适应性和局限性p524.教学模式特点：p52六点中介性、针对性、整体性、简约化、操作性、开放性5.比较有影响的教学模式p53（二）为什么要学习、推广和研究教学模式？P54-56三点

7、1.教学模式的独特功能p54五点2.一项教育研究是否科学，应从理论原理、策略原理、方法结构三个层次展开分析。P55（三）怎样学习、推广和研究教学模式？P57-61两点建议：1分层次提出要求三层次p57----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方2明确教学模式的发展趋势p58四、现代教育技术p62（一）教育技术的定义p62（二）现代教育媒体1.四大基本类型p63

8、2.现代教育媒体的特点p641.媒体的电子化与形声化2.教育信息的再现性3.先进性4.高效性（三）计算机辅助教学（CAI）CAI系统构成三要素：1.硬件；2.系统软件；3.课件。P65（四）中小学教育中的信息技术1.信息技术对中小学教