关于如何转变后进生

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1、关于如何转变后进生导读：怎么写作好后进生和老师相关方面的论文。本篇如何转变后进生中的提纲模版希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。张霞后进生每一个班级都有，学习成绩差、品德相对落后是他们的主要表现.他们虽然为数不多.但具有一定的带头作用.教学工作中，许多老师后进生转变方面花了很多时间，费了很大精力，但收效甚微.有的老师采取中间带两头的方法，但教学中往往只重视优生和中等生，而忽视了后进生的转变工作，有的中等生由于受后进生潜移默化的影响，导致学习积极性、主动性不高，后进生也越来越多.教师提到后进生的时候总是头痛.转变后进生的工作

2、时间长、困难大，但是只要我们每位老师都有高度的责任感、强烈的事业心，坚持持以恒的工作态度，本着全面育人的教育观，把后进生转变工作纳入教学工作的重要内容，一定会有收获.笔者认为后进生转变工作中，应从以下几个方面入手：一、正确对待后进生，全面分析后进生形成的原转变后进生的过程中，了解你的转变对象，是提高和转变后进生的前提条件.后进生的学习成绩差，品德相对落后，而形成的原相，有的是家庭教育要求不高，把孩子一送进学校便一了百了，从此不再过问有的是教师教育教学方法不当，对培养学生学习兴趣不得法，只重视知识的传授，忽视了对学习方法的指导，导致学

3、生学习困难、产生厌学情绪有的是学生学习目标不明确，学习态度不端正，对待学习马马虎虎，漠不关心，校内外惹事生非，以致影响了学习成绩有的学生生活农村，家务活多，家庭条件较差，离校较远，整天匆匆往返于家庭与学校间，疲于奔命，更无暇于学习有的是学生求知欲低，对学习不感兴趣，课堂上对于老师的讲课视而不见，听而不闻，针对这些情况，老师千万不要用歧视的眼光、厌烦的情绪对后进生全部否定，认为后进生不救药，从而遗弃后进生，任其发展，此后果将不堪设想.教师的天职不允许我们放弃任何一个学生的教育.一般来说，后进生都有以下心理矛盾要求爱抚与得不到温暖的矛盾

4、，渴求理解尊重与遭受误会歧视的矛盾，争强胜与自卑的矛盾，要求上进与意志薄弱的矛盾.时他们学习动机、兴趣爱、意志力、学习习惯方面没有得到充分发挥.果我们认真分析后进生形成的原，找出后进生后进的关键素，做到充分了解后进生，做到心中有后进生，能对其材施教，有的放矢地进行教育.二、找其闪光点，树立信心后进生学习成绩差，品德相对落后，心理压力大，学们看不起.要让后进生抬起头来，我们做老师的只有具备一双慧眼，善于发现每一个后进生的取处，这样以势利导，扬长避短，实现后进生的转变.陈某某的学习成绩是全班倒数第一，一提到他，学们都会摇头，这样的学生身

5、上，有没有闪光点呢？于是我有目的地进行观察，争取细微处发现他的闪光点.大扫除中，我发现他表现非常出色，挑脏重活干，劳动结束后，我表扬了他.希望学们向他学习.学们都向他投去羡慕的目光，他兴奋得满脸通红.从此以后，他一反常态，上课专心听讲，课堂积极发言，作业每次都按时完成，我抓住这些闪光点，多次表扬，选他当班上的劳动委员.这位学的自豪感树立起来了，自尊心增强了，学习也认真了.劳动、乐于助人方面有很多后进生都胜过优生.教师应抓住这些闪光点鼓励他们树立起成功的信心.多给予创造成功的条件和机会.后进生得到表扬，容易消除自卑感，树立自信心，教师

6、平时要多接近后进生，加强感情投入，不断给予引导，促使他们求知上进，重新找回自我.三、给后进生制定合适的目标前苏联教育家马卡连柯曾说：果没有要求，那不能有教育.对于后进生来说要有目标，而且更后进生和老师论文提纲模版重要的是根据后进生的现实情况，认真分析后进的原，提出合适的目标，不宜过高.学生陶某是个调皮，数学成绩较差，学习不认真，上课爱讲话，下课爱打闹，学们都烦他.陶某读四年级了，是连20以内的加减法都要掰着手算，更别说其复杂的内容.针对陶某的实际情况，我给他制定了每周具体的学习目标，学习内容，学习方法，辅导他的具体措施，引导他学习，

7、直到他对每个内容知道、理解、会运用为止.使他学有得，通过一学期的认直辅导，陶某的数学期末统考中得了66分的成绩，从而步入了中等生列.由此我想起了这样一名话：没有学不会的学生，只有不会教的老师.只要我们老师的方法得当，持以恒，有耐心，有信心地对后进生关心、爱护，心平气和地帮助和辅导后进生的学习，经过他们的努力，一定会取得成绩的.四、分层激励，培养良的学习习惯现代教育家叶圣陶说：教育是什，往简单方面说是养成良的习惯，他看来，对个人的培养来说，知识的传递是必不少的，尤其重要的是学习习惯的培养，后进生有着极强的惰性.且对待学习不认真，没有良

8、的学习习惯，对后进生不失时机地予以表扬、奖励，是培养他们良学习习惯的最方法一.教师应建立、完善班级奖励制度.既奖励成绩优秀、表现突出的学生，时给后进生更多的机会.为他们设立学习成绩进步最快奖、遵守纪律奖、德育标兵、完成作业优秀奖等等，