《山中避雨》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《山中避雨》教案　　教学目标：　　1。在不断的朗读中，整体感知课文；　　2。引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；　　3。引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；　　4。引导学生理解"乐以教和"的主张，联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。　　重点：目标1。2。3　　难点：目标4　　教法："整体感知--自主探求--合作研讨--体验活动"四步教学法　　教具：课件，录音机，《梅花三弄》录音带　　课时：一课时　　教学过程：　　一、课前谈话，导

2、入新课：　　话题设置：　　如果你和家里人或同学们作好了一切准备，兴致勃勃地到某个地方游玩，不料中途遇到天下大雨，你们不得不停留在某个地方，你的心情会怎样？你会干些什么？　　（学生们就这个问题发言交流）　　教师总结，导入新课，板书课题。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、走近作者：　　教师课件展示有关"作者介绍"的图文（教师用书P35页）　　三、整体感知

3、：　　学生自由朗读课文（或速读，或师生合作，分工读），要求学生边读边做到：　　1。对不认识的字，不理解的词语进行圈点批注；　　2。思考：整篇课文向我们讲述了一个怎样的故事？请你概述山中避雨的全过程。　　四、学生自主探究、合作研讨（1）：　　1。学生边读（边听），边圈点批注，思考问题。　　2。学生以同桌或小组为单位，就生字词提出来进行交流，相互帮助解答。　　3。老师将有代表性问题投影到屏幕上，大家一同解决。教师可以提出一些学生没有涉及到的问题，引导学生学会怎样发现问题、提出问题。　　如：第二段引用的诗句是谁的？你能背会全诗吗？　　4。讨论问题：整篇课文向我们讲述了一个怎样的故事？请你概述

4、山中避雨的全过程。　　学生带着问题快速阅读有关文字，先同桌交流，再小组交流。　　学生按男女生各推荐一名代表发言（也可以自愿举手发言），其他学生补充。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　五、学生自主探究、合作研讨（2）：　　课件展示问题：　　在山中避雨的整个过程当中，作者以及两个女孩的心境分别发生了哪些变化？每一次变化的原因是什么？　　学生带着问题快速阅读有

5、关文字，先同桌交流，再小组交流。　　学生按男女生各推荐一名代表发言（也可以自愿举手发言），其他学生补充。　　最后教师总结（也可以让学生总结）。　　六、设置情景，深入探究：　　教师播放《梅花三弄》曲，师生合作读选定的文段，感悟、体会文章中流露的思想感情。　　学生边读边听边思考，探究以下问题：　　1。作者说："有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。"联系上下文，说说你对这句话的了解。　　2。作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，想说明什么？这样写与表达"乐以教和"的主张又有什么关联？　　学生以小组为单位探究，交流，然后派代表在全班发言。教师注意加以引导。　　最后分别指名学生对刚才的问题做总结陈述

6、（有遗漏的大家共同补充）　　七、体验活动：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师导入：　　音乐可以调节心绪、陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，使人们和谐相处。好的音乐尤其如此。　　下面请大家欣赏一段古代名曲，然后谈谈你听曲时所产生的联想或感受。　　教师播放曲子，学生听后发言交流。　　八、教师小结本节课内容，重申文章主题，再引入到对学生进行思想教育。

7、　　九、布置作业：　　1。抄写课后"字词积累"的词语，并用后三个词语造句。　　2。你有没有和作者类似的经历？如雨中登山、雨中游园……请你试着把当时的情景以及你的感受写出来。　　附：板书设计：　　山中避雨（丰子恺）　　我主题女孩　　"因游山遇雨，觉得扫兴"--乐--怨天尤人　　"寂寥而深沉的趣味牵引我的感兴，觉得比晴天游山趣味更好"--以--苦闷万状　　拉胡琴，体验到"有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。"--教--欢喜和唱　　与山村青年依依不