《海陆的变迁》教学设计

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2、计《海陆的变迁》教学设计《海陆的变迁》教学设计型：新授教学目标：知识目标1举例说明地球表面海陆的变迁。2了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。3说出世界著名系及火、地震分布与板块运动的关系。能力目标1通过分析的示意图，培养读图能力和想像能力、推理能力。2运用板块运动理论解释地球表面基本面貌的形成及火、地震的分布。德育目标1通过列举海陆变迁的证据，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。2通过学习大陆漂移──板块构造学说的发展过程，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。教学重点世界主要系及火、地震分布与板块运动的关系。教学难点

3、板块相对移动形成的地表形态。教学方法讨论法、谈话法、直观教具演示法、读图分析法。教具：多媒体教学过程阶段目标教师活动学生活动导入新[大屏幕]题目上之前我首先要考考大家。[大屏幕]七大洲四大洋的空白图问题：1请你说出七大洲四大洋的名称。（到黑板上指出）2《西游记》中“东海龙宫”中的“东海”是某个大洋的边缘部分，那这个大洋是哪个？导入：大家有没有想过辽阔的东海有一天会变成陆地呢？我这里有一个关于东海的传说，大家请看大屏幕。[大屏幕]沧海桑田（板书）大海变成桑田有没有可能？[大屏幕]东海的古河流遗迹这个图片说明什么问题？[大屏幕]喜马拉雅中的海洋生

4、物化石这幅图片又说明了什么问题？通过上面两个例证说明，沧海桑田是的的确确存在的，这节我们就学习第二节海陆的变迁。（板书）回答老师提出的问题可能或不能喜马拉雅地区曾经是海洋海陆变迁的实证和原因提问：喜马拉雅为什么会由海洋变成陆地呢？引导学生得出结论：喜马拉雅由海洋变为陆地是由地壳的变动引起的。[大屏幕]我国东部海底的古河流遗迹。提问：东海的几经沧海桑田又是怎么回事儿呢？小结：海陆变迁的主要原因就是地壳的变动和海平面的升降。提问：除了这两个主要原因外，还有没有其它的原因？[大屏幕]荷兰的围海大坝荷兰是著名的低地国，全国有四分之一的陆地国土面积低于

5、海平面，而且过去的一百年里荷兰的陆地国土一直在扩大，这是为什么？也就是说人类活动也可以引起小范围的海陆变化。谁能再举出人类活动引起海陆变化的例子？当然人类活动造成的这种变化只是局部的和小规模的，而且这种活动还必须遵循自然规律，否则，要受到大自然的报复。谁还能举出一些海陆变迁的实证？我这里还有一些资料（大屏幕显示）。[大屏幕]科学家考察，在我国的太行麓，许多的螺、蚌壳的化石沿水平方向排列着。地质工作者研究认为：台湾海峡经历了多次海陆变迁。2亿多年以前为海洋，在距今约4000万年左右，第一次上升为陆地，以后，海峡地区的地壳时升时降。这两种力相互作

6、用，共同形成的千姿百态的地表形态。思考回答地壳的运动海平面的升降人类活动荷兰人填海造陆魏格纳和他的大陆漂移假说如果细心观察，我们周围就可能发现很多这两种作用形成的地表形态，20世纪的时候就有这样一个人，他非常善于观察，他叫魏格纳，德国人。[大屏幕]魏格纳头像大家谁知道魏格纳的故事，给大家讲一下。对学生讲的故事给给予评价。[大屏幕]非洲和南美洲的拼合图当魏格纳有了这个偶然的发现之后，就多方面的考证。大家请看大屏幕。[大屏幕]拼合大陆几种古老地层的相似性。观察这幅图，你有没有什么发现？海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布。这幅图中海牛和鸵鸟的分布有什么

7、特点？鸵鸟不会飞，海牛生活在热带的浅海，按理它们都没有远涉大洋的能力，为什么出现在这种情况？这两幅图说明了什么问题？你如果是魏格纳，你会联想到什么？在他有了这个发现的两年后，魏格纳就提出了“震惊世界”的大陆漂移假说。[大屏幕]大陆漂移假说谁能根据此图说一下大陆漂移假说的主要内容？对学生的叙述给予评价。同桌说一下大陆漂移假说。大家在观察这幅图的过程中在两亿年前有没有大西洋？它又会怎样变化？通过大陆漂移假说的学习，你有什么启示？学生试着讲述格纳的故事古老的地层似乎存在着某种连续性学生谈谈听这则故事的感想回答：在很久以前，这两个大洲可能是连在一起的

8、学生试说 同桌在有一个人复述大陆漂移假说板块运动学说和它的主要理论大陆为什么会漂移呢？后人并没有停止过探索，在20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运