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时间:2018-11-02
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程苏教版七年级上册第四单元教案(教师中心稿) 兰会荣 ?《夏》 梁衡 教学目标:1、理清文章的思路,体味作者的思想感情。 2、通过独立学习和小组合作学习,概括文章结构,说出作者的思想感情。 3、感受语言的魅力。 能力目标:通过独立学习和小组合作学习,概括文章结构,说出作者的思想感情。 思教目标:体会作者对勤劳的劳动人民的赞美。 教学任务:诵读、品味、感悟,渗透学法指导
2、。 教学重点:通过独立学习和小组合作学习,概括文章结构,说出作者的思想感情。 教学难点:感受语言的魅力。 课型:诵读品析课。 课时安排:一课时? 教学设想:倡导自主、合作、探究的课堂学习方式。 反复诵读,体会景物的特点和作者的思想感情。 学习过程:诵读,品味,拓展? 第一课时教师活动学生活动近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学
3、习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 一、导入出示王维的一首诗《苦行》:“赤日满天地,火云成山岳、草木尽焦卷,川泽皆竭涸。轻觉衣重,密树苦阴薄。”学生回答 这首诗描的是哪个季节的景色。请用一个词描述诗人眼中的“夏”。进行描述。 教师小结:诗人对夏只有怨气,没有赞赏。那么在当代作家梁衡的眼中,“夏”又是怎样的呢?今天我们就一起来欣赏梁衡的夏。 二、诵读阶段:?学法指导:诵读文章时,同学们要在脑海里想象画面,朗读时要读出轻重急缓,读出感情。板书:诵(想象文中画面读出
4、节奏、感情)各自放声朗读。 老师范读一、二段,鼓励位同学诵读余下的三段,其它同学认真听,让刚才在脑海中“拍摄”下来的画面再次回放,想想这些画面使自己感受到夏的什么特点?请学生从仪态、情感、语音、语速等面评点朗读,明确:朗读时的轻重缓急应与作品的思想内容相适应。你捕捉到了哪些画面这些画面突出了夏的什么特点? 从描述中可以感受到万物蓬勃生长、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动、农民辛勤劳作的景象。学生各抒己见 感受到夏季紧张、热烈、急促的气氛。教师边小结边板书。景美人勤板书:赞美?紧张热急促?男女生自选一
5、段时行齐读,再次感受夏季的美。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 三、品味阶段学法指导:这篇文章在语言、内容、结构方面有着许多美点值得我们细细的品味。 ??思考两个问题:1你认为哪个词用得好、用得传神,哪个句子富有表现力用笔圈画起来,并作评点。?第一、组完成第一题,第三
6、、四组完成第二题,每个人只要讲出一点就行。 2、你认为全文在结构和内容上有哪些美点在品味的过程当中,希望同学们能针对课文的内容、结构、语言等提出疑问。 教师巡回指导,在学生交流学习体会时,教师适时点拨,并组织学生讨论。解说:由于学生在前几遍诵读后,对文章内容已有交深刻的理解,因此会对生动传神的动词、富有表现力的形容词、生动形象的比喻拟人等修辞手法的运用、对比突出的作用、含义深刻的句子等进行细致品味、揣摩。对学生的发言,只要能谈出感受并言之有理,都应予肯定。学生交流学习 ?四、拓展阶段:用一句话或
7、一段话谈谈学习这篇文的感受和体会。说说自己心中的夏? 五、小结教师对本节课的学法及学习情况进行小结。 六、板书设计气势磅礴景:美赞美色彩金黄紧张、热烈、急促人—勤劳、忙碌 七、课后小结近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 ?? 《三峡》 教学目标: 1、识记
8、、积累文言词汇,理解文章内容。 2、学习本文抓住特征写景状物的方法。 3、背诵全文。 4、培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 能力目标:学习本文抓住特征写景状物的方法,培养学生自主探究合作的学习方法。 思教目标:培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重点:识记、积累文言词汇,理解文章内容。 教学难点:学习本文抓住特征写景状物的方法。 教学时数:2课时 第一课时教师活动学生活动 一、导入新课:大家一定喜欢观
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