苏教版语文七年级上册第六单元教学设计(教师中心稿)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版语文七年级上册第六单元教学设计(教师中心稿)　　　　苏教版语文(七年级上)第六单元奇思妙想　　教学设计简案　　常州外国语学校陆轩省　　单元学习目标：　　1．欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。　　2．初步了解联想和想像的作用，能运用联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。　　3．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得和看法。　　4．体味和推敲富有表现力的语言在具体语境中

2、的作用，用合作的方式，共同探讨疑难问题。　　5．学会婉转拒绝。　　单元课时安排：共11课时　　单元整体学习1课时　　皇帝的新装2课时　　七颗钻石1课时　　蔚蓝的王国1课时　　天上的街市2课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　写作：想像3课时　　口语交际：婉转拒绝1课时　　教材内容及教法分析：　　本单元的主题是

3、“奇思妙想”，想象是创造的先导，是人类腾飞的翅膀。四篇课文既有诗歌又有童话，既有中国的作品又有外国的名篇。诗歌音律和谐，朗朗上口，语言优美；童话更是情节生动，易于接受。由此，本单元的教学重点应是：学生通过自己对文本的解读，理解作者奇思妙想的内容、奇思妙想的原因以及奇思妙想的目的。更重要的是：通过本单元的学习，能增强学生对文学作品的阅读兴趣，激发学生的想象力和创造力，并且能就生活的一个主题创造出他们自己的独特的奇思妙想。　　教学设计：　　第1学时确定本单元的学习内容　　第一块：激发学习兴趣。　　步骤学生教师反思　　1做题。导入：由做联想和想像

4、题（附后）导入。　　2讨论，交流。巡视，指导。　　3听，思考，说。明确：什么是联想，什么是想像。以及它们的作用。　　附题：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、根据示例，请同学们经过四至五步联想，使两个意义很远的词联系起来。①雪花茶②钢笔月亮③夏夜鲜花　　示例:木头足球　　木头---树林---田野---足球场

5、---足球　　2、（老师、爸爸或妈妈……）的眼睛（生气、思考或高兴……时）像_________________　　3、充分发挥你的联想和想像，根据提供的情景，编一则小故事．　　海豹高原啤酒　　第二块：了解单元内容，明确学习目标。　　步骤学生教师反思　　1先浏览，后谈感受。浏览单元内容，哪些内容给你留下的印象最深刻，哪些内容是你最感兴趣的？请同学们随便谈谈。　　2自由交流，确定本单元学习目标针对这些你感兴趣的内容，确定自己的单元学习目标。　　3熟悉单元内容，读读，背背。巡视指导，给予一定的提示、帮助。　　第2学时《皇帝的新装》（一）　　学习目

6、标：1．能用简洁的语言复述故事情节，品析人物形象，并能发表自己独特的看法。　　2．能理解童话的寓意，从中受到启示。　　课前学习：1．阅读课文，了解故事情节。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．利用网络或书籍收集有关作者安徒生的资料。　　课堂学习：　　第一块：整体感知课文　　教学步骤学生活动教师组织教学反思　

7、　1倾听，讲述。导入：近几年反映宫廷生活的电视剧很多，大家一定从电视上看到过许多皇帝，那么他们都穿什么样的衣服呢?皇帝的服装又给你什么感觉呢?(威严、高贵)可是竟然有这样一位皇帝，他不穿衣服，赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?今天，我们就来学习讲述这一故事的童话《皇帝的新装》。作者就是大家非常熟悉的童话《卖火柴的小女孩》的作者，丹麦童话作家——安徒生。　　2用自己喜欢的方式快速阅读课文，归纳概括。布置任务：整个故事围绕皇帝的新装展开，如果课文第一段用小标题“皇帝爱新装”概括，请也用类似的小标题给课文故事拟个提纲。　　3交流，评价，补

8、充。组织交流评价。　　第二块：精读课文内容　　教学步骤学生活动教师组织教学反思　　1思考，讨论。问题情境：文中出现了许多人物，在这些人物中主要人物是皇帝，请在“这是一个的皇帝”句