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时间:2018-11-06
《苏教版语文七年级上册第三单元教学设计(教师中心稿)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程苏教版语文七年级上册第三单元教学设计(教师中心稿) 一、单元教学目标: 1、能读会写课文中的生字词,养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。 2、以自己喜欢的阅读方式,了解作品所描写的民俗风情,欣赏文章所描写的优美画面,体会作品的语言风格,学习作者描写景物的语言。并利用图书资料和网络资源了解更多的民俗风情,领悟民俗文化的丰富内涵。 3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动,领略当地的民俗
2、风情。 4、懂得生活是写作的源泉,学做生活的有心人,在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的写作素材。 5、走进图书馆,学习检索书目,检查工具书,根据需要进行摘录,养成做读书卡片的习惯。 二、单元课时安排:共13课时 单元整体学习1课时 《社戏》3课时 《端午日》1课时 《本命年的回想》1课时 《中秋咏月诗》2课时近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议
3、精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 写作——从生活中找“米”3课时 综合实践活动——走进图书馆1课时 单元小结(学习反思)1课时 三、单元介绍: 本单元的阅读教学 民俗文化源远流长,民俗文化绚丽多姿,民俗文化是人类文化的重要组成部分。本单元所选的三篇阅读教学文章,向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。读罢这些文章,更可激发我们了解更多的民俗风情的热情,更加热爱我们民族灿烂的历史文化。从不同的侧面向我们展示了异地的民俗风情
4、, 有的是对童年生活的美好回忆,如鲁迅的《社戏》; 有的是对湘西端午民俗的介绍,如沈从文的《端午日》; 有的是对京郊运河家乡旧时过年习俗的深情回忆,如刘绍堂的《本命年的回想》;文章的作者以其独特的视角,朴实清新的语言,展现了一幅幅别开生面的优美画面。 读文如临其境,有在“画中游”之感。读罢这些文章,更可激发我们了解更多的民俗风情的热情,更加热爱我们民族灿烂的历史文化。 四、教学过程: 第1课时 确定本单元的学习专题近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全
5、面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 第一块:明确单元专题含义: 教学步骤教师组织学生活动备注 1指导语:分节日,搜集不同的民俗文化搜集、整理 2指导语:将搜集来的民俗文化分门别类交流、综合 3指导语:带领学生朗读单元提示,明确单元专题含义。朗读,结合自己的理解谈对“民俗文化”的理解 第二块:了解单元大概内容: 教学步骤教师组织学生活动备注 1指导
6、语:让学生浏览目录、课文(还可以延伸到发展性评价手册),做好相应的圈点勾画。明确任务 2巡视、参与、指导浏览目录、课文,做好记录 3指导语:交流读后感悟并提出思考交流、记录单元需解决的问题 第三块:确定单元学习专题并拟定实施方案: 教学步骤教师组织学生活动备注 1指导语:针对单元主题,商讨单元学习专题,并拟订实施方案,如以访问的形式开展一次了解家乡传统节日习俗的调查活动等交流、讨论,确定活动主题,拟订活动方案 第四块:学习评价 1、教学步骤:教师活动学生活动备注 [出示评价内容]: 1)、你
7、对文章本身提出自己的思考吗?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 2)、你有明确的单元学习主题了吗? 3)、你有自己的学习伙伴和小组吗?你对参加专题研究有没有好的建议呢?自我反馈 2、小结:[自我反思] 3、教学反思: 十、社戏 鲁迅 〔教学目标〕 1、理清小说的
8、故事情节和结构。整体把握故事情节。 2、学习理解小说中的景美、情美、故事美,以及描写和表达方法。 3、深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。 〔教学设想〕 1.第一课时理清结构把握情节;研讨课文中的景美、情美、故事美。第二课时深入探究文中的疑难点和语言特色。第三课时作业研讨。 2。教学过程中,突出学生的主动学习精神的培养和探究习惯的养成。故每节课都应该注意给学生自主学习的时间。 3。因
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