苏教版语文“快乐的节日”教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版语文“快乐的节日”教学设计　　教学目标：　　1．认识11个生字；会写“艳、巾、贺、爱、希、健、康、勇、敢、敬”10个生字。　　2．正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。　　3．感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。　　教学重难点：　　1．认识生字，背诵课文。　　2．理解“有了我们，可爱的祖国就更有满希望。”这句话的含义　　教学时间：2课时　　教学准备：多媒体课件。　　教学过程　　第一课时　

2、　一、创设情景，激趣导课。　　1.小朋友们，上课前老师请大家欣赏一首好听的歌曲，想听吗？出示多媒体课件：歌曲《快乐的节日》。　　你们知道这首歌名叫什么？对，快乐的节日。（师板书课题）这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。我们一起来读读课题。（全班齐读）　　2.我们中国有很多很多的节日，你们知道有哪些节日？　（学生回答）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精

3、神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？（学生回答）　　对，“六月一日”这一天是全世界所有小朋友的节日，大家都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天。今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？请翻开语文书107页。　　二、初读课文，认识生字。　　1．小朋友们，这首歌词写得可美了，你们愿意自己读读吗？老师请大家大声的借助拼音读读课文，遇到不认识的字多拼几遍，再把生字词圈出来读给你的同桌听好吗？（生自由读文，认识生字）　　2．检查认

4、识生字情况。指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。（课件出示带拼音的生字词）　　3．（课件出示去掉拼音的生字词）让学生观察说说自己的发现。（可以说说读音也可以说说偏旁）　　4．学生以开火车的形式按顺序读不带拼音的生字词。　　三、再读课文，整体感知。　　1．刚才同学们都展示了自己的识字水平，不但声音洪亮，而且读的非常　　准确老师真为大家感到高兴。我们的好朋友丁丁也来凑热闹了，你听！近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准

5、化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．教师点击课件，出现丁丁配乐范读课文的画面和声音：　　师：丁丁读的是什么呀？（学生回答）丁丁读的怎么样？（学生回答）　　师：对，因为丁丁带着自己的感情去读了，我们读书不但要声音洪亮，读流利而且还应该带着自己的感情去读，这样才能读好。你想不想读好呢？下面，请你选出你最喜欢的一小节在小组内练一练。一会儿，咱们比赛，看谁是今天的读书小能手！　　3

6、．学生自由读课文。　　4．读书比赛。谁想争当第一个读书小能手？　　师：你最喜欢的哪一小节。（学生回答）　　师：好，请读吧。（学生读书）　　师：你觉得读的怎么样？（学生自评）想不想听听别人的评价？（学生互评）师：还有谁想读？这么多同学想读？那好，想读的就跟你的同桌合作读吧！看你和同桌到底谁是读书能手！　　5．教师评价：我觉得同学们都是读书小能手！　　四、学习生字。　　1．认读生字。　　2．识记字形。　　3．指导书写。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业

7、产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4．学生在《习字册》上描红并临写。　　第二课时　　一、复习巩固，启发入境。　　1．出示字词，巩固认读。　　2．指读课文。　　二、品读课文，感受意境。　　过渡：让我们再次走进课文，一起来享受这快乐的节日！请看书第107页。　　1.学习第一小节　　出示：小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾

8、，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。　　（1）谁愿意来读第一小节？请其他同学认真听，想一想文中把我们比做了什么？　　（2）为什么这样比呢？　　（3）引读。　　师：是啊，在小鸟和风儿的陪伴下，小朋友们在广阔的天地间尽情地玩耍，充满了活力，就像春天一样给人一种生机勃勃的感觉，所以课文这样写到，小鸟在前面（带路），风儿（吹着我们）。我们像（春天一样），来到（花园里），来到（草地上）。鲜艳的（红领巾），美丽的（衣裳），像（朵朵花儿开放）。近