七上思品《感悟青春》教案

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1、七上思品《感悟青春》教案[七上思品《感悟青春》教案]开课教师:黄梨英科目思想品德课题第四课第二框感悟青春教学目标1、情感态度价值观目标:体会青春的美好,七上思品《感悟青春》教案。2、能力目标:全面认识青春的内涵,解读青春;提高自我调控能力。3、知识目标:在与同学交往中,彼此尊重是我们需要遵循的基本准则,正确认识人格独立与个性;正确对待男女同学之间的交往。重点1、从生理和心理变化的角度理解青春2、从精神气质的角度全面认识青春的内涵,解读青春。难点1、青春期对一些问题存在认识和行为上的误区。教具多媒体课型新授课课时一课时板书设计取笑同学的生理

2、变化青春误读男女同学的交往感悟青春逞强、逆反心理青春畅想青春的内涵一、复习检查1、青春期在身体发生变化的同时,也在发生一系列的变化。2、青少年心理发展有哪些特点?二、导入新课使用多媒体播放flash歌曲《童年》请你用一个词来形容一下你的童年岁月如梭,童年的歌谣渐渐离我们远去,不知不觉青春的脚步向我们迎面走来,那当青春来临的时候,你有没有想过青春是什么?青春在哪儿?你希望自己的青春怎样度过呢?今天就请大家畅所欲言,谈谈你们对青春的感受----感悟青春三、新授(一)青春误读1、学会尊重他人活动1分组讨论材料:进入中学后,一些同学拿别人的生理开

3、玩笑。讨论:①拿别人的生理特征取笑对不对?为什么?②同学之间交往要注意什么?班里有给同学青春期变化特征取绰号的现象吗?小结:我们都希望得到别人的尊重,但往往意识不到尊重是相互的,只有尊重别人,才能赢得别人的尊重。进入中学后,同学们的自尊心越来越强,渴望得到周围人的尊重和理解,但有的同学却只要求别人尊重自己,不懂得尊重别人。如拿别人的缺点开玩笑、搞恶作剧作弄同学等。我们要学会尊重他人。在与同学交往中,彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。2、正确认识“独立”与“个性”活动2分组讨论阅读P40材料后讨论:A、小刚所理解的“

4、酷”是什么?你是怎样理解“酷”的?B、小刚对妈妈说:“你知道什么!”这反映了他的一种什么心态?C、小刚是怎样理解长大的含义的?你又是怎样理解的呢?D、我们长大了,要求独立,是否就不需要父母的管束了?小结:虽然每个人都希望成为一个与众不同的人,但追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态,教案《七上思品《感悟青春》教案》(..)。真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立,是逐渐摆脱依赖,勇于为自己的行为负责的精神。练习:高胜是个有“个性”的同学,凡事都要追求与众不同。学校里不准男生留长发,这可让高胜心里很不痛快,因为他正

5、准备留起一头“艺术家式”的发型。结果他在校门口与检查纪律的老师发生了争执,他认为学校的做法太过分,妨碍了他的个性和自由。你怎样评价高胜的做法?答案:高胜同学的言行反映了追求个性的心理和对个性的误解。虽然每个人都希望成为一个与众不同的人,但追求个性不一定要在装扮上标新立异。真正的个性在于从内心深处散发的魅力,而不是故作姿态的外在表现。高胜片面强调所谓个性,不遵守学校纪律的行为是应受到批评和教育的。3、正确处理与异性同学的交往活动3阅读P40材料。讨论:①男女同学可否交往?正常交往有益处吗?男女生交往应注意什么?②为了

6、逃避同学的议论,小菲的做法能解决问题吗?请你们为小菲出出主意。小结:男女同学之间的正常交往,有益于我们身心健康发展,两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。师:人们都在赞美青春、歌唱青春,说青春是人生当中最美好的时光。我们现在已经步入了青春,那青春到底是什么?(二)青春畅想活动4畅想青春有这样一些词:翱翔春天朝阳落叶灿烂蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬A、你会把青春与哪些词相连呢?B、你为什么会这样联系?C、你还能想到与青春有关的词是、、、。活动5解读青春的意义读P41字母代表的含义,理解并续写。小结:青春是什么

7、?青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。活动6青春能否永恒有人说,青春是一颗划破天宇的流星,虽然绚烂却很短暂,也有人说,青春是一棵常青树,永不凋零。思考:决定青春的最重要的因素是什么呢?(欢快)有的人年纪轻轻却毫无理想和激情,显得未老先衰,而有的人白发苍苍却依旧充满豪情壮志,青春永驻。原因是什么?知识介绍:每个人的四种年龄A、实际年龄:人们出生后的自然年龄。B、生理年龄:生理发育成长的年龄,与实际年龄不一定一致。热带地区的人生理发育早,大于实际年

8、龄,反之寒冷地区的人生理发育晚,小于实际年龄。C、心理年龄:人的心理特征所表现的年龄特点。D、社会年龄:指一个人处世待人、适应社会能力的强弱。四、课堂总结青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇气和

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