浅谈如何打造初中英语高效课堂

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1、浅谈如何打造初中英语高效课堂如何打造初中英语高效课堂论文导读：本论文是一篇关于如何打造初中英语高效课堂的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,学生才会积极参与，主动学习。　　3.1.1.1建立和谐的师生关系　　教师要利用和创造一切契机，培养和增进师生情感，使学生“亲其师，信其道”，在轻松、愉快、和谐的气氛中学习，从而激发他们的兴趣和动机；努力营造学生敢说、敢想、敢做、不屈从于权威的开放氛围，在教学过程中用微笑的表情、期待的眼神、温和的语言、饱满的情绪去感【摘要】当前初中生的课业负担十分繁重，全社会一直都在倡导减负，但效果甚微

2、。传统教法的误导仍然存在。这种状况既阻碍英语教学的开展，更阻碍素质教育的实施。要想真正为学生减负，教师必须先解放思想，立足课堂主渠道，牢牢把握主战场，把功夫下在刀刃上，努力打造高效课堂。一节高效的课，不是仅靠这节课本身能完全造就的，它应该有三个时段的工作要做，分别是：课前，课中和课后。把学法研究与教法研究有机地结合起来，从根本上解决学生“学”的理由，充分调动学生学习的主观能动性，提高学生的学习能力，真正达到《新课程标准》的要求。　　【关键词】初中英语高效课堂体验习惯培养探究　　1.当今初中英语教学中存在的主要理由　　当前初中生的课业负担十分繁重，全社

3、会一直都在倡导减负，但效果甚微。其实，究其根本理由是课堂的低效和“题海战术”。教师没有充分领会和贯彻《新课程标准》的精神和要求。以教师个人标准替代英语课程标准，以个别学生的发展替代全体学生的发展，以语言知识的掌握替代语言能力的形成，多媒体制作繁琐，忽视了基本能力的训练。传统教法的误导仍然存在。一些英语教师由于长期使用统编教材或过去接受的是统编教材的教育，习惯了统编教材的“填鸭式”教学，且乐此不疲。课堂教学“一言堂”，应试教育色彩甚浓，科研意识不强。这些教师在教学上虽然费时较多，但却收效较低，阻碍了学生的自主发展和个性培养。堤外损失堤内补，导致课后布置

4、很多作业。这种状况既阻碍英语教学的开展，更阻碍素质教育的实施。　　2.解决的办法　　要想真正为学生减负，教师必须先解放思想，立足课堂主渠道，牢牢把握主战场，把功夫下在刀刃上，努力打造高效课堂。　　3.如何打造高效课堂　　一节高效的课，不是仅靠这节课本身能完全造就的，它应该有三个时段的工作要做，分别是：课前，课中和课后。　　3.1课前　　课前的任务主要是学习兴趣的激发和学习习惯的培养，还有认真备课，精心设计课堂活动和学练测。　　3.1.1激发学习兴趣，让学生想学　　兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难，推

5、动学习活动的内在动力。教学的基础应该是学生“想学”。教师只有调动学生的学习热情，激发学习兴趣，学生才会积极参与，主动学习。　　3.1.1.1建立和谐的师生关系　　教师要利用和创造一切契机，培养和增进师生情感，使学生“亲其师，信其道”，在轻松、愉快、和谐的气氛中学习，从而激发他们的兴趣和动机；努力营造学生敢说、敢想、敢做、不屈从于权威的开放氛围，在教学过程中用微笑的表情、期待的眼神、温和的语言、饱满的情绪去感化学生，调动学生的内在潜质；重视、尊重、赞扬和鼓励不同的想法和意见，树立学生继续努力的信心；对学生学习中的失误，抱宽容的态度，允许其存在。　　3.

6、1.1.2进行学法指导　　学外语不仅要“肯”学，而且要“善”学，要讲究学习策略。科学的策略能减少学习的盲目性，提高学习效率。施教之法，贵在启导。在课堂教学中，我们要交给学生一定的学习策略，保持和维护学生学习的兴趣，培养学生勤听、敢说、多读、乐写的习惯，指导学生正确地记忆、思维和有效的学习策略，让学生全面参与，全面发展，使学生轻松愉快地进行学习。　　3.1.1.3采用各种教学手段，激发学习兴趣　　例如欣赏和学唱流行经典英文歌曲，学说chant，讲英文故事和笑话，背诵英文短诗，ustbefun.”（教育必须是有趣的）。爱因斯坦也说过：“热爱是最好的老师。

7、”成功的教育应该是巧妙地激发、引导、保护、强化学生学习的兴趣。写字教育也同样如此。因此，我们在英语教学中，应寓教于乐，将丰富多彩的活动融于写字教学之中。　　3.1.2.3主动背默　　背诵英文好处很多，能加强语感，提高口头表达能力，能加深记忆，能加深理解，并且有助于积累和输出。默写兼具背诵的优点，同时通过默写，能够培养学生严谨的治学态度，提高学生写作的精确度。因此，默写在提高学生英语写作中起着重要的作用。　　3.1.2.4学会上课　　课前做好上课准备，认真倾听老师和同学的发如何打造初中英语高效课堂论文资料由.zbjy.提供,地址.言，学会及时作笔记，积

8、极深思，主动回答理由，善于提出疑问。大声跟读，当堂强记，当堂消化。积极参与课堂操练，配合老师和伙伴完成每一项