简谈成也学情败也学情——两次送教下乡的教学反思

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1、简谈成也学情败也学情——两次送教下乡的教学反思导读：成也学情败也学情——两次送教下乡的教学反思是一篇相关学生和示例的毕业论文综述，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。【关键词】语文教学《夏》教学设计学情【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（2015）06A0000002014年11月，广西师范学院副教授杨进红导师的指导下，钦州市基础教育名师培养工程初中语文组教师组织送教下乡，笔者作为其中一名成员代表，曾两次参与送教到钦州市钦南区久隆中学，收获颇多.下面是笔者对这两次送教下乡的反思.【执教一】师：文章里有许多精彩的语言，请大家一起感受语言的魅力

2、.（出示示例1、2、3）示例1：像炉子上的一锅水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙.轻飞慢舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜树叶间一声声地长鸣.生1：示例1很美，写了很多动植物.示例2：火红的太阳烘烤着一片金的大地，麦波翻滚着，扑打着远处的山学生和示例毕业论文综述，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船.生2：示例2的太阳很热.示例3：那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力.生3：示例3的高粱、玉米很爱.师：继续分享.生面面相觑，一片沉默.【反思】11

3、月21日执教《夏》（苏教版语文教材七年级上册），师生互动艰难，教学效果甚微这次执教只关注教师的教，忽略了学生的学，失败了.原一，教学目标定得太高太宽泛.对于刚刚升上初中的农村孩子来说，他们还没有很地学会赏析句子的方法，甚至找不到切入点.况且感相关参考文献下载数量:1392写作解决问题:如何写毕业论文综述毕业论文开题报告:院校论文任务书职称论文适用:职称论文怎样写，评职称论文属大学生专业类别:学生专业毕业论文综述论文题目推荐度:最新题目什？生4：表达对夏天的热爱.师：很，现我们来总结这个方法，看看我们是怎样赏析的？生5：先看看用了哪些修辞手法.生6：或者看用了什表现手法.

4、生7：或者看通过哪些角度去表达.师：这是第一步，第二步做什？生8：从内容上分析具体写出了什.师：最后一步是什？生9：为什要写？也是分析的写作目的.师：!善于总结.我们以把称为赏析句子三部曲，以后不管赏哪些句子，我们都以按这三个步骤来进行.下面我们再来分享示例2、3两个句子，把方法用上，句子旁作批注.（生默读思考批注）师：组合作交流你心仪的其他精彩语句.【反思】第二次执教，对学生的情况比较了解，除了关注教师的教，更关注学生的学，找准了切入口，借助一个例子引领孩子们走进赏析精彩句子的大门，孩子们的思维火花也得到了碰撞，师生互动，生生互动，收到的教学效果甚，整个课堂充满生命的

5、活力.见，语文课教学关乎学情分析，真谓成也学情，败也学情.第二次明显比第一次执教更关注学生的学情，对于七年级的农村孩子是合情的.首先，语文的实践活动必须要遵循教学过程的基本规律循序渐进，优化教学设计，对教学过程中个衔接、种实施方法及教学步骤等，进行预先筹划.品夏环节赏析中，扶（示例1）半扶（示例2、3）放（赏其他精彩语句）更符合教学的认知规律，这几个步骤是递进的，螺旋上升的，能让学生举一这篇成也学情败也学情——两次送教下乡的教学反思原创出处：shuoshilunwen/128463.反三.语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和写作的熟练技能此，

6、教师要朝着促使学生反三这个目标精要地讲，务必启发学生的能动性，引导他们能自去探索.假教学目的达到了自能读书，不待老师讲，学生会主动阅读自能作文，不待老师改，学生能发现写作中的问题，这样的教学是成功的.其次，学生的学习必须真正是独立的思维和情感体验，此笔者特别设计了组合作交流你心仪的其他精彩语句教学环节.合作的前提是自主，是充分自主的基础上共完成一项任务，而探究是解决问题完成任务的方式.这个环节的设计为学生搭建了一个交流展示的平台，提高了学生的能力.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不的学习需求，保护学生的奇心、求知欲，充分激发学生主动学习

7、的意识和积极进取的精神，倡导自主、合作、探究的学习方式.为学习者设计教学，优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率.此，我们要关注学生的主体发展，让每一名学生都参与到教学活动中来，为学生提供参与教学活动的广阔时空，鼓励学生大胆质疑，针对不发展水平的学生，教学、提问、指导都要分层进行，做到材施教.教学中，老师应是一个引导者、方法的建立者，而不是简单的知识传授者，要充分发挥学生学习过程中的能动性.俯下身子，倾听学生心灵，抬起头，和孩子一起仰望，语文便一片安.（责编秦越霞）