《乡愁》教案设计5

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《乡愁》教案设计5　　《乡愁》教案　　设计及执教：重庆市110中学方世芬　　一、教学目标：　　（一）知识教学点：　　体会诗歌运用形象事物表现抽象感情的技巧及巧妙的比喻在表达主题上的作用。　　（二）能力训练要求　　1。学习用形象事物表现抽象感情的写法。　　2。培养学生初步的比较鉴赏诗歌的能力。　　3。培养学生利用信息技术收集整理资料、制作作品的能力及评价能力。　　(三)情感与价值观要求　　在朗读和品味中熏陶学生情感，体会诗人内心的思乡爱国情感。　

2、　二、教学重点:　　1．引导学生体会诗歌的艺术美。　　2．培养学生搜集整理信息的能力及创新能力。　　三、教学难点：　　如何引导学生体会诗歌的美及如何收集整理信息。　　四、教法与学法近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　课前播放罗大佑的歌曲《乡愁四韵》以调动学生的情感；朗诵品味诗歌，体会感情；　　欣赏讨论诗歌；学生利用网络资源收

3、集整理信息作出汇报和评价；迁移练习，培养能力。　　五、教学准备：　　1。课前让学生收集写乡愁的有关诗句。　　2。网络资源、多媒体课件。　　教学过程：　　（一）导入：　　师：“同学们，你们知道为什么我一直以我是一个中国人而感到自豪吗？因为我们生在一个诗的国度，一生都可以在诗的海洋里畅游。而诗与歌的结合，更是一种近乎完美的艺术，下面我们就来感受一下这样的艺术。请同学们欣赏一段歌曲，体会一下歌中抒发了一种什么样的情感？”　　（多媒体播放罗大佑的歌曲《乡愁四韵》），生谈体会，引入“乡愁”话题。）　　师：“‘乡愁’自古以来就是文人墨客笔下的主题，同学们能回忆起写乡

4、愁的诗句来吗？”（指名回答）。指名回答。　　师：“其实，这种思乡念家之愁，又何止他们才有呢，那些远离祖国母亲怀抱的游子们，又何尝不是愁思绵绵无绝期?下面我们就来看看台湾诗人余光中、席慕蓉的同题异作——《乡愁》，听一听两位台湾诗人发自内心的呼唤吧！”　　(多媒体出示《乡愁诗两首》)。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（二）简

5、介作者，品读诗歌　　1。（师：我们先来看看是什么样的经历勾起了他们无限的愁思呢？）简介作者(多媒体出示)　　2。学生先自由朗读两首诗，边读边划分节奏及重音。再指名朗读，学生互相评价。教师引导学生从语调、语速、感情处理上进行评价。（语调：深沉；语速：舒缓；感情：深挚。）　　3。听多媒体范读，学生体会诗作的意境和感情。　　（三）感悟质疑　　1、学生再读诗作，体会感情。　　师：“同学们已品读了这两首诗，现在就请你们谈谈你总的感受并说说有些什么疑问，其他同学拿出纸和笔记一下，看是否能帮他解决。老师非常喜欢能提出疑问的同学，前人说得好：‘学贵有疑，小疑则小进，大疑

6、则大进。’敢于质疑才敢于创新。牛顿看到苹果落地产生了疑问，于是发现了万有引力定律；瓦特看到沸腾的水掀动盖子时有了疑问，而后发明了蒸汽机。你们想做第二个牛顿和瓦特吗？下面我们就来看看哪位同学谈的感受最多，提的疑问最多。”(多媒体随机出示：感悟与质疑：读了本诗，你有什么体会及疑问？)学生讨论解决疑问，但肯定无法解决彻底。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推

7、进农业产业化、标准化进程　　过渡语：同学们还有这么多的疑问没得到完美的解决，你们有什么解决的途径吗？对，网络，如今的时代，是信息爆炸的时代，谁第一个获取了信息，谁就第一个赢得了机会，你们想放过这样的好机会吗？当然不想！　　2。梳理学生的感受及疑问，从诗歌的形象美、结构美和音乐美、比喻的运用、两诗的比较等方面让学生分组，从所提供的网络资源中寻找答案，做成作品汇报，师生共同评价。　　多媒体出示：相关链接：http://www。ruiwen。com(中学语文教学资源网)http://www。stu。com（中学生在线）http://www。CBE21。com（

8、中国基础教育网）http://www。pep。com(中学语文)http://k