《古诗苑漫步》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《古诗苑漫步》教学设计　　　　厦门市金尚中学周一凡　　　　课题：综合性学习《古诗苑漫步》　　课型：活动鉴赏课　　课时：一课时　　年级：八年级下　　活动目标：　　1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。　　2、感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。　　活动思路：　　课前让学

2、生诵读一定数量的古诗词，进入古诗词的话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；在制作诗集和课堂的鉴赏活动中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象，发展思维能力。在诵读和品评的基础上激发学生的创作欲望，引导他们仿或写古诗词。　　简言之，整个活动环节是按照“诵读——制作——品评——创作”来开展的。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进

3、经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　活动准备：　　1、两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。　　2、用两周的时间让学生以“古诗中的——”为专题编写诗集　　3、班级分成若干学习合作小组　　课堂组织教学设计：　　一、创设意境　　1、在课堂上做些诗情画意、古香古色的布置，播放古曲，营造学习古诗的氛围。　　2、座位编排——茶座式排列，让课堂显得轻松、随意。　　二、教学过程　　1、导入（3分钟）　　A、创设话语环境让学生用学过的诗词来回答，引发他们进一步认识诗歌是源于生活又用于生活　　B、介绍

4、温家宝“以诗言志”论工作的事，激励学生应积极地学习古诗词以提高自身的文学修养。　　2、腹有诗书气自华——背诵（12分钟）　　目的：考察学生对古诗的记忆和理解。　　活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主题的2首，就可获得基本分100。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学

5、习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。　　主题：（1）描写四季的古诗（2）描写山水风光的古诗（3）描写花鸟虫鱼的古诗　　（4）抒发离情别绪的（5）表达友谊的（6）表达哲理的　　3、别出心裁品古诗——品评（20分钟）　　目的：培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣，懂得表现美，创造美。　　活动说明：师生选出2首古诗词，分别是崔护的《题都城南庄》和苏轼的《水调歌头》，让学生根据自己的爱好和特长，充分地发挥联想和想象，换一种艺

6、术样式来表现这首诗的内容、情感和意境。或者写一段赏析性的文字简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。可以用朗诵、绘画、音乐、书法、舞蹈等来表现，可以是个人也可以集体合作。然后评出最佳表演奖、最佳品评奖、最佳创意奖。（学生和老师投票，以“√”来表示）　　小组　　第一组　　第二组　　第三组　　第四组近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴

7、外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第五组　　第六组　　最佳表演奖　　　　　　　　　　　　　　最佳品评奖　　　　　　　　　　　　　　最佳创意奖　　　　　　　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　多媒体辅助　　学生主持，师生共同点评。　　4、动笔尝

8、试写古诗——创作（8分钟）　　目的：进一步领会诗歌要素，激发创作才情。　　活动说明：给学生一些参考题材，迅速激发他们的创作灵感。　　A、游记篇（曾经游玩过的景点）　　B、自然篇（风、花、草、雪、月等）　　C、情感篇（亲情、友情、送别、怀念等）　　D、感悟篇（人生、生命、读书、学习等）　　5、分门别类辑古诗——诗集展示（2分）　　目的：培养学生搜集处理信息和创意的能力，共享