10的认识集体备课教案 主备何霞玲

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1、10的认识集体备课教案主备何霞玲[10的认识集体备课教案主备何霞玲]10的认识教学目标：1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感，10的认识集体备课教案主备何霞玲。2．学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3．培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重、难点：学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法教具准备：实物投影器、圆片、10个桔子等。学具准备：每位同学带10朵花。教学过程：一、复习导入口算卡片进行复习二、合作探究，主动构建1.教学数数和认数。（1）出

2、示本课主题图：和平广场师问：图上画了什么？请同学们数一数。（2）学生分组交流，汇报数数的结果。生1：图上画有10个人，其中9个小朋友，1位老师。生2：还有10只鸽子。（3）课件显示主题图：图上10个人（其中9个小朋友，1位老师），天上飞的10只白鸽。加强学生对数字10的直观感受。（4）师：让学生观察第64页的点子图，并数出圆点的个数。教师这时板书：10，并引导学生读数10，教案《10的认识集体备课教案主备何霞玲》(..)。（5）引导学生说出10的特点（1和0站在一起就是10）用10说一句话（6）出示珠子，先出示9个珠子的示意图，再出示10个珠子的图。为了让学生感

3、受9再增加1就是10。（7）出示尺子图，让学生数出尺子上的数字。并按从0---10数，再按10—0数。为比校数的大小做铺垫。（8）学生动手摆学具：摆出10朵小花。学生带了很多不同的实物，每位学生都带10个单位。2．比较数的大小。（先出示10个点子图和9个点子图）（1）师：10和一位数比大小，谁能说一说怎么填？10○□，还可以填什么？（2）师：9○□怎么填谁来说说。（3）完成书本第65页比大小的填空。3、10和第10游戏：请10个同学上台游戏。（第三第三学猫叫，第五第五笑一笑，10个同学蹲下去，左数第10站起来）师:

4、10和第10都有10，他们表达的意思相同吗？4．10的组成。把刚才的10朵花分成2组，怎样分？（请一位小朋友上讲台把10朵分成两堆，先从10个中分出1个，分成了9和1，教师板书分成）由这个分成你能想到什么？（l）师：请你们拿出10个圆片代替10朵花，摆一摆，分一分，并将结果记录在65页中看看你有多少种方法。谁能想办法，分得又快又好。（2）师：引导学生在四人小组里交流一下方法。（3）师：请一个小组汇报你们组的方法（实物投影展示）。（4）生汇报，教师板书10的分成。（5）讨论10的组成的记忆方法。师：怎样分不重复、不遗漏。而且你有什么办法能很快地记住这些分法，把你的

5、方法说给同桌听。（6）读背分成，让学生独立完成第65页10的组成的填空。4．10的写法。（1）10的写法和0～9这些数的写法有什么不同？（2）谁能说说10怎样写？（学生先尝试说说，教师再小结）（3）在书本第65页的田字格里练习写10。（4）写完了同桌互相欣赏一下。三、综合应用，巩固深化1．练习九第1题。一个学生上来演示，其余学生在书上完成。2．练习九第2题。（1）学生模仿指挥员发射命令，让学生体会数学和生活的密切联系。（2）学生说说生活中还有哪些类似这样的情景。3．独立完成第3题。四、归纳总结，质疑拓展内容进行回忆、小结。今天我们学到了什么知识?你能说说吗？2.

6、质疑：还有什么不明白的问题？3.教师对全课进行小结。板书设计：10的认识10987651234510的认识集体备课教案主备何霞玲2　　第2篇4月大一军训心得体会范文1000字　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　大学军训是大学新生的第一堂必修课，也是人生的转折点，下面第一小编为大家推荐XX大一军训心得体会1000字。　　还记得高一时军训的烈日和教官严厉的训斥声，而一转眼间，我已经在参加大一的军训了。时光飞快，如指间沙，瞬间流逝　　军训，渗着泪水和汗水，透着深呼吸，高度紧张的思想和敏捷有力的动作无一不构成一道道美丽的风景线。我们穿上军装，由原来的懒散步伐到

7、几天后的整齐划一，有原来的娇生惯养到几天后的坚强独立。军训这几天，带给我们的除了肌肉的酸痛，更多的是对生活的认识，它让我们学会了太多平时在学习中学不到的东西。军训磨练了我们的意志，把我们的部分生活推到了极限，我们的精神面貌也焕然一新。　　渐渐地，我发现，我在走路时会自然而然地抬头挺胸了，我站立时会习惯性地挺直腰杆了，我会在一个人的时候哼起那首日落西山红霞飞，战士大巴把营归了。这些都是因为军训而改变的。在军训中，我们苦过，累过，笑过。我们站在烈日下，皮肤一天比一天黑，在暴雨中狂奔，全身湿透;我们为了把动作练整齐，反反复复地练;知道全身酸痛;我们学唱军歌，和教官畅谈

8、，笑声迭起。这是种痛并快