集体备课主备人教案设计

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1、实用标准文案集体备课主备人教案课题《少先队员采茶歌》单元目标1.用欢快、活泼的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情2.在歌曲演唱方面要注意音准、节奏、吐字、咬字等一般技巧，通过甜美的歌声表达对歌曲的情感本课教学目标1.知识与技能：能用欢快、活泼的声音演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。2.方法与过程：通过对歌曲的多次聆听及为歌曲画旋律线等方法使学生学会歌曲并进行小组合作创编歌词。3.情感态度与价值观：通过对歌曲的学习，了解采茶的过程并体会到劳动的乐趣，也希望同学们能像歌曲中所唱的那样热爱自己的家乡，热爱劳动，热爱

2、生活，教学重点学会歌曲教学难点能用欢快、活泼的声音演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。学情分析精彩文档实用标准文案四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.教学准备电子琴、多媒体课件课时计划一课时教学设计意见和建议教学过程：一、组织教学1.音阶歌2.柯尔文手势音阶训练游戏二、导入1.出示6、3、2的音阶手势并进行乐句练习及区分两句的相同与不同1.加上歌词唱一唱（

3、重难点突破）师问：“同学们知道要采什么吗，让我们看一条谜语”----出示谜语“生在山上，卖到山下，一到水里，就会开花”生：茶叶精彩文档实用标准文案师：“同学们知道怎么样来采茶的吗？一起观看采茶图片”，并介绍茶在中国的意义及种类。结合采茶过程将歌曲中“采呦采呦”一句重复学习，唱准音准。采茶时的动作轻柔，一根一根的来采摘，所以要唱的轻柔。（重难点突破）生：唱三：学习歌曲1.第一遍聆听师：今天有一队少先队员也来到我们的茶园进行采茶，我们一起来仔细聆听少先队员们采茶时的心情怎样？从哪几个字中可以看出来？生：回答师：采茶那么辛苦，我们的少先队员的心情却非常的快乐为

4、什么？生：回答（熟悉歌词及歌曲旋律）2.第二遍聆听师：让我们带着这样欢快的心情为茶山画一幅茶山图吧（感受歌曲旋律）3.聆听第三遍师：请同学们自己跟着音乐画一画并思考如果歌曲可以分为两个乐段，应该从哪里来划分，为什么？精彩文档实用标准文案生：画并回答前14小节是表现采茶的过程，后面表现采茶的心情（进一步了解歌曲的旋律）4.读歌词师：我们现在把少先队员们的采茶过程和心情都放入我们的画中，让我们一起跟着节奏读一读生：读5.试唱师：请同学们试着小声的跟歌曲旋律唱一唱，觉得哪里最难我们一起来解决生：唱解决6.处理歌曲（1）师：老师觉得同学们唱的时候还欠缺一些茶山上

5、的灵气，如“茶树青青”要具有弹跳性，“绿叶娇”要唱的连贯。(2)师：迎着、追着演唱时要强调“迎”和“追”，这两个字要加重。0处注意空半拍（3）师：今天少先队员来到茶山，帮助茶山采摘茶叶，所以茶山非常的爱我们红领巾，红领巾也爱茶山，这一句要唱出对茶山的感情。生：跟琴唱(4)请学生们自学第二段歌词(5)学生完整跟音乐演唱并加入动作四、拓展精彩文档实用标准文案师：歌中少先队员们通过歌声表达了他们对劳动、对家乡茶园、对生活的热爱。今天老师给同学们也布置一道作业，小组合作创编，模仿这首歌曲，为我们的身边的果园、菜园等也改写一首歌曲，表达一下我们对劳动、对家乡果园、

6、对生活的热爱……生：小组合作创编生：展示四、总结师：这节课我们学会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《少先队员采茶歌》，体会到劳动的乐趣，也希望同学们能像歌曲中所唱的那样热爱自己的家乡，热爱劳动，热爱生活，同时也要热爱大自然，爱护我们的环境。精彩文档实用标准文案艺术组集体备课议课记录表课题主讲人主持人议课记录教学目标知识与技能：能用欢快、活泼的声音演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。方法与过程：通过对歌曲的多次聆听及为歌曲画旋律线等方法使学生学会歌曲并进行小组合作创编歌词。情感态度与价值观：通过对歌曲的学习，了解采茶的过程并体会到劳动的乐趣，也

7、希望同学们能像歌曲中所唱的那样热爱自己的家乡，热爱劳动，热爱生活，教学重难点1.学会歌曲1.能用欢快、活泼的声音演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。教学方法学习方法精彩文档实用标准文案教学过程精彩文档实用标准文案艺术组集体备课评课记录表课题主讲人主持人评课记录优点不足改进办法精彩文档实用标准文案艺术组集体备课评课记录表课题主讲人主持人评课记录优点不足改进办法精彩文档实用标准文案集体备课教后反思《少先队员采茶歌》反思《少先队员采茶歌》是人教版四年级下册音乐一单元<<绿水江南>>的第四课。现对歌曲《少先队员采茶歌》一课进行教学反思。一、教学

8、设计：本节课内容我先以柯尔文手势音节带入学习，突破歌曲中的难点乐句“采呦采呦采呦