小学语文授导型教案及其课堂电子讲稿

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文授导型教案及其课堂电子讲稿　　篇一：授导型教案及其课堂电子讲稿　　模块四作业　　授导型教案及其课堂电子讲稿《水调歌头》教案　　平川初级中学李春艳　　【教材分析】　　《水调歌头明月几时有》选自初中九年级语文第六单元。古代诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，在中学阶段对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国的优秀的文化遗产，并能在这个学习的过程中受到爱国主义教

2、育，培养积极、乐观、健康的生活态度，体会诗词所表达的强烈的真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而能受到思想教育和美好情操的陶冶。　　【学情分析】初三学生已具备一定的古诗诵读、理解和赏析能力。已经养成合作学习的习惯，具备一定的自学能力。　　【教学设想】　　1、充分发挥学生的自学能力，课前指导学生预习，查询有关作者和理解诗词的资料。　　2、课堂上展开多边活动，师生互动，学生讨论，师生协同探究，共同完成学习任务。　　3、让音乐、绘画走进语文课堂，培养学生的美感。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸

3、易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　【教学目标】　　1、知识目标　　通过联想和想象感悟古代诗词的意境，训练学生的联想和想象能力。　　2、能力目标　　培养学生朗读能力和联想、想象能力。通过培养学生的语言表达　　能力，引导学生培养运用所学的知识，解决实际问题的能力。　　3、情感目标　　培养学生积极、健康、乐观的人生态度。　

4、　【教学重点】　　训练学生朗读能力，借助联想和想象在古代诗词中的运用训练学生合理、大胆、独特的联想和想象。　　【教学难点】　　联想和想象在实际生活中的运用；作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。　　【教法】　　情景创设法、设疑导思法、讨论法　　【学法】　　自主、合作、探究　　【课时安排】一课时随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增

5、长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　【教学步骤】　　（一）趣味导入　　1、老师在黑板上画一轮圆月，边画边要求学生回忆与月亮有关的故事、传说和诗句，如果有困难也可与同学小声相互启发、相互讨论，然后找学生起来回答，同学补充。师引导学生明确月亮这一意象在唐诗宋词中的意蕴。　　2、简介苏轼中秋词的影响。生谈谈对苏轼的了解。　　3.、师介绍词的有关知识。　　二、诵读品味《水调歌头》　　1、字正腔圆地读。注意“阙”“不胜”“绮”等字音的准确。　　2、有板有眼地读。体会声音形式的有板有眼，

6、提醒注意朗读中的停顿与节奏。　　3、疏通全文　　（1）学生对照全文，自主疏通全文，并记下读不懂、有问题的地方。　　（2）小小组交流问题　　（能小组内解决的自主解决，不能解决的有组长整理提出）　　3）全班交流、解决问题　　（4）打出全文注释，学生自主整理在课本上。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际

7、统一标准规则的建立　　4、有情有味地读。这一环节中，学生先听录音朗读感受，然后自由读，要求读出味道与感觉来。要达到这一要求必须是在理解词境理解词意之后。　　教师预设穿插问题：　　①解读小序，从“兼”字入手，读懂怀子由的思念之情；（补充作者与子由兄弟情深的资料与词作）　　②重点理解“不应有恨，何事长向别时圆”的含义与“无眠”的细读；　　③赏析上阙，抓住“不知”“归去”读懂词人内心祈愿，从“欲”“恐”的矛盾中，理解作者的抱负及遭遇，从而体会“寒”字背后的愁苦与幽愤。　　④对照注释你认为词的上下阕主要写

8、了什么？两者联系何在？词中哪些是实景？哪些是虚景？　　（上阕——望月写景；下阕——怀人抒情。两者借景抒情，情景交融）⑤重点读解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“但愿人长久，千里共婵娟”的深刻意蕴和旷达情怀。　　5、能力训练　　（1）什么是联想？什么是想象？　　（2）文中哪处是联想？哪处是想象？　　（3）看图一，发挥联想，你能联想到什么？　　（4）看图二，发挥想象，你能想象到什么？　　6、音乐欣赏　　（1）播放王菲的《水调歌头》随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动