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1、授导型教案及其课堂电子讲稿学校:石湾中学姓名:尚丹丹题目： UnitOne Myclassroom（第四课时）一． 设计理念在新课程理念下的英语课堂教学应是“以学生发展为中心，教师共同参与教学，全面建设交流为主体的新型师生关系，重视学习方式转变，着重培养学生的创新精神，和实践能力，实现个性化多元化胡课堂教学。”根据这一理念，我在设计本课的教学活动时，充分遵循了，学生互动，师生互动的原则。选择有利于师生角色互换，现场表演等活动。二． 教材分析1.全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这
2、样可以激发学生的学习动机和学习兴趣； 2.培养学生良好的书写习惯 3.本册书共6个单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。 4.本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。 5.教材编排内容多样化，有对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。 6、每单元由
3、主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由let’slearn,let‘stalk,readandwrite这三部分组成；辅助系统是由let’sdo,let’splay,writeandsay,storytime组成。各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。三． 学情分析本班共有26人，学生对英语表现了浓厚的学习兴趣，并有了一定的学习基础，本班大多学生基础知识掌握良好，掌握一定胡技能技巧，学风端正。但有少数学生由于学习态度联够端正，基础联扎实，能力衣较差，学习比较困难。四．教学目
4、标 1．能听懂、会说：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。 2．能听、说、认读本课主要单词：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。五．教学重点：学习ThisismyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen…；学习单词：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。六。教学
5、难点：1、the的发音与运用 2、 表达复数时be动词的运用七。教具准备： 1．教材相配套的教学课件［Unit1Let'slearn/B］ 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 4．自制颜色转盘（形如第一册P28页Let'slearn部分的图片）八。教学过程： （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red,y
6、ellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被复习过一遍。 （二）呈现新课（Presentation） 1．复习本单元A部分Let'slearn的内容。 T：Look！Thisisourclassroom.What'sintheclassroom? 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：Thereisafloor,ateacher'sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroo
7、m,too.(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图) 2．教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What'sthis?让学生试着回答问题。教师可做适当提示。 3．播放本部分的教学课件［Unit1Let'slearn/B］教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。（建议课件的制作能在用鼠标点击讲台桌，地面，墙，风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。） 4．
8、利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。 5．教师播放课件中的句子部分。 6．教师提出问题：Whatcoloristhewall?Whatcoloristhefloor.通过让学生回答问题，学说句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教师注意及时纠正the的发音。 7．学生跟读并模仿"Let'slearn"部分。（使用教材相配套的教学录音带） 8．观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如：Loo
