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时间:2018-11-04
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程语文教案-[友邦惊诧]论 “友邦惊诧”论 教学目的 一、学习驳斥反动论点和论据的写法 二、掌握课文中反语和对比、排比、反复句及其作用,体会语言的感情色彩和气势。 三、激发学生对帝国主义和一切反动派的愤恨,教育学生学习鲁迅先生爱憎分明、坚决彻底的战斗精神。 教学设想 一、理清文章线索,明确其批驳的逻辑层次是:亮出靶子,逐点批驳,补录电文。 二、针对敌论层层批驳,既驳论点又驳论据是本
2、文写作上的显著特点,学习时应注意体会。 三、本文语言犀利,爱憎分明,应通过朗读用心体会;复句中关联词的恰当使用,也是学习本文应该留意的。 教学时数:两课时。 预习指导 一、复习议论文的有关知识,理清什么是论点、论据和论证。 二、朗读全文、了解全文大意,初步体会排比反复句的作用。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡
3、经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 三、在熟悉课文的基础上理出文章结构层次。 第一课时 教学要点 了解作品的时代背景,朗读课文并理出全文思路,明确敌论及敌论据。 教学过程 一、导入新课。 二、解题。 从题目看,鲁迅先生要批驳的是所谓“友邦惊诧”,可见题目上的引号是不能漏写的,它表明这四字是引文,“论”是评论。那么,这加了引号的“友邦惊诧”究竟是什么东西? 三、研习新课。 ㈠讨论:本文的敌论点和敌论据各是什么? 敌论点:“友邦人士……国将不国”。 敌论据:“捣毁机关……悉被破坏”。
4、 ㈡作者是如何提出敌论点和敌论据的? 1。学生齐读课文第1段。思考:鲁迅先生一开始就写道:“只要略有知觉的人就都知道”,根据下文,作者认为略有知觉的人都知道一些什么? 2。根据课文的注释以及这一段的有关内容,请说说学生是在什么样的历史背景下去请愿的。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标
5、准化进程 3。从历史背景看,学生运动是正义的运动。所以鲁迅先生说,这道理是“只要略有知觉的人就都知道”。这里的“只要……就……”表示条件复句的关联词,在文中有什么含义? 4。当时,东北已经没有学生的安身之地。(齐读:“报上不是说过,……就抢毙吗?”)学生们在万不得已的情况下,才放下书包来请愿。在如此“可怜之至”的情况下请愿,其结果又是如何呢?齐读“不道……‘国将不国’了”,找出作者表示愤慨的关联词语。 5。再读“不道……”一句,体会这一复句中作者感情的层次关系。 6国民党政府的通电内容是不是课文里所述
6、的这一部分?你能否在这段文字中找出有关词语加以证明? 7。一般驳论文的写法总是开门见山摆出敌论,而本文为什么先详细说明学生请愿的背景,最后才引出敌论呢? 四、练习。 1。驳论文的写作,要求把所驳的错误说法摆出来,然后加以批驳。这篇驳论的第1段,并不是仅仅摆出对方的反动观点。如果是,完全可以这样来写:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地
7、先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 这回学生的请愿,是因为日本占据了辽吉,南京政府束手无策,单会去哀求国联,而国联却正和日本是一伙。国民党政府在十二月十八日通电各地军政当局的文里,还给学生加上许多罪名,而且指出结果,说“友邦人士,莫名惊诧,长此以往,国将不国”了! 鲁迅不是这样写的。请你对照原文说说这样写有什么不好,原文的写法好在哪儿? 2。找出课文中运用反语、排比反复的句子并体会其作用。 附:板书设计 第二课时 教学要点 了解驳敌论点、论据的写法,体会反语和排比反复句的
8、作用。 一、研习新课。 讨论:作者是如何批驳敌论点的? 讨论后归纳 (一)分析2——4节 1.齐读2-4节思考: ⑴。段首作者所说的“好个‘友邦人士!’”这句话的实际含义是什么?它采用了什么修辞手法? ⑵。在对照事实进行批驳后,作者为什么不简单反复“好个‘友邦人士’”,而要加上国民党政府”这五个字作定语,深意在哪里?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化
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