关于的兴趣是学好英语的关键

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1、关于的兴趣是学好英语的关键关于的兴趣是学好英语的关键导读：兴趣是学好英语的关键从教二十多年，经历了几次课本的改革，也不断地摸索着教学策略，我认为，只有能够激发学生学习兴趣的教学策略，才能大面积提高英语教学质量，而原国家教委积极推广的一项教改实验项目“愉悦教育”，就能够充分调动学生学习的积极性，使教育融于教学之中，从而使教学变得主动、生动，也愉悦了学生的身心，要做到这一点，兴趣至关重要，在没有语言环境的条件下，要使学生对这门课感兴趣，关键是教师怎样引导和培养学生的学习兴趣。下面是我从教二十几年来的一点心得体会。　　一、做

2、好课前准备工作，使师生的心态达到最佳　　作为一名教师，要想上好一节课，做好课前的准备工作是非常重要的，一节好课就好比一部好的电影，学生是演员，而教师就是电影的导演。这部电影的好与坏，完全取决于导演，所以要想上好一节课，教师就应该以饱满的热情去组织这堂课，而教师作为这堂课的主导者和引领者，首先，她要让学生对这堂课感兴趣，而兴趣是最好的老师，为了达到预期的效果，培养学生良好的语言表达能力，就必须使学生的身心在轻松、愉快的状态下学习。比如，上课前给学生们播放一首英文歌或一部英文电影的片断，甚至是一小段搞笑的英文短片，让他们做

3、英语课堂的享受者，主动去学习，成为英语课堂的主人，因为他们对你播放的内容感兴趣，所以他们就会主动的去弄明白影片中的内容，这样，他们就不得不用英语进行深思理由了，有了这样的兴趣，学生们就会带着愉悦的心情进入到英语学习之中，往往会取得事半功倍的效果。　　二、肢体语言，让英语课堂简单、易懂　　肢体语言是人们用表情和肢体动作表达自己思想感情的一种无声的语言，它的直观性让学生很容易接受，它能使抽象的东西和活生生的事物联系起来，方便学生的理解和记忆。例如：在解释forgettodosth.（忘记做某事）和forgetdoingst

4、h.（忘记曾经做过的事）时，教师可以先举两个例句：1、Iforgettoturnoffthelight.2、Iforgetturningoffthelight.在说完第一个句子时，教师把教室的灯打开，然后走出教室，意在告诉学生，我忘记去关灯了。（灯还开着，忘记去做这件事了），而第二个句子，教师要把教室的灯关掉，意在告诉学生们，灯已经关掉，但是我忘了。（指忘记我曾经做过这件事）。又如：在讲解gotosleep和beasleep的区别时，教师可以一边往前走，一边用双手抱住后脑勺，同时身子向后仰，然后嘴里打着哈欠，说：“Ig

5、otosleetp.”接下来闭上眼睛，作鼾声，最后说：“I/masleep，”这样，学生们就能理解前者强调的是动作，而后者强调存在的状态，表示已经睡着了。还有，在教授音标[?]时，先把手合起来放在脸旁，做睡觉的姿势，再把手放在嘴前，发这个音，既形象，又能使学生和我们生活中的习惯联系起来，学生对做这些简单的动作很感兴趣，于是，他们一边跟着老师做，一边学习，既轻松又容易掌握。　　三、多媒体教学，使学生的学习兴趣增强　　以前的教学，主要是老师讲，学生听，完全是一种“填鸭”式的教学，课堂死气沉沉，没有学习气氛，而多媒体教学使原

6、来枯燥的英语课堂变得形象、生动起来，彩色画面、各种配音大大地激发了学生的学习兴趣。例如，在讲pizza这个单词时，就可以利用多媒体设备，播放制作pizza的视频，这样，既让学生学会了如何做美食，又能帮助学生们了解中、西方文化知识及饮食方面的差异，同时，提高了他们学习英语的兴趣。就连简单的考单词，我们都可以利用多媒体来做。比如：一秒种记忆法，我们可以利用多媒体在一秒钟内展示几个单词，然后考考同学们谁记得多，记得准，在同学们争先恐后的抢答中，就把所学的单词都检查复习完了，这对全面提高学生的英语素质和运用英语语言的潜能有很大

7、的帮助。　　四、游戏教学，激发学生学习英语的情趣　　采用游戏教学的策略寓教于乐，既能调节课堂气氛，又吸引学生主动参加课堂言语实践活动，而且，我们可以采取的游戏方式很多，比如：比赛游戏、歌曲游戏、猜谜游戏、角色游戏等等，在英语课本中，一个单元都有一个对话内容，有两个人的，也有三个人的，叫几名同学扮演对话中的人物，把对话表演出来，不仅培养了学生的交际能力，也尽显了学生的表演才华，极大地满足了学生们的表现欲。还有比赛游戏也比较受欢迎，在讲祈使句“openyoureyes”和“Closethedoor”时，先请一名同学记下第一

8、个做出正确动作的同学的名字和次数，看谁做的得多，做得准，次数最多的获胜。另外，有一些表示动作的短语也可以采用这类游戏进行学习和巩固。这样既能鼓励学生对学习的积极性，又极大地提高了学生的学习效率。　　五、小组合作，培养学生的自主学习和合作能力　　积极渲染课堂气氛，合理利用小组合作学习，将学生科学合理地分组，并根据各小组的学习情况进行