《七彩剪纸》社团教（学）案(上)

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1、专业技术资料整理分享教案课题一、剪纸艺术简介课时1教学目标1、初步拟定出社团的相关事件，以更完善的举行好社团活动。2、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。重难点唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。教学过程与内容一、准备各地各种风格剪纸作品图片二、导入出示剪纸作品图片三、新授剪纸是以剪刀为主要工具，以纸为材料，在纸上镂空、剪刻，把纸张剪刻成人物、花草、鸟兽、虫鱼等形象的一种民间工艺，剪刻而成的作品也称剪纸。1、从风格上分，剪纸可分为南北两大派。2、介绍各地剪纸风格特点三、小结谈谈

2、对作品的看法以及感受。授课时间：年月日NO.1WORD格式可编辑专业技术资料整理分享教案课题二、剪纸的工具和材料课时1教学目标1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。2、认识剪纸的工具和材料。重难点认识剪纸的工具和材料。教学过程与内容一、导入出示剪纸相关工具及材料。二、新授传统的剪纸制作，主要有剪纸铰、刀刻、手撕三种方式，剪纸是剪、刻、撕的通称，通常以剪、刻为主。按照工具出现的历史顺序，应是撕在先，刀具在后，再往后才是剪子。1、剪刀：一般选用刃薄的尖头剪刀最为适宜。2、刻刀：刻刀一般没有特别的讲

3、究之处，文具店里卖的“美工刀”、“单面刀片”、“手术刀”都可以，也可以自制。3、磨刀石：由于剪纸用的剪刀或刻刀经常使用很容易钝口，因此，要经常磨刀，以保持刀刃平整锋利。4、纸张：剪纸的纸张没有特殊的要求，一般采用蜡光纸或海绵纸。三、小结授课时间：年月日NO.2WORD格式可编辑专业技术资料整理分享教案课题三、剪纸的特征课时1教学目标1、通过学习了解剪纸的基本特征。2、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。重难点了解剪纸的基本特征教学过程与内容一、导入出示特征各异的剪纸作品图片。二、新授剪纸最基本的

4、特征是写实与变形的统一，是人们在对自然认识的基础上，融入主观情感，经过以心造型、以理造型、以美造型而形成的。1、造型简洁夸张。抓住事物典型特征，删繁就简，以少胜多，突出主题。2、繁简疏密恰当。剪纸首先要以概括的方式来处理自然物象，保留最本质的东西，其余的部分可以去掉。3、装饰质朴合理。如用月牙纹表现鱼鳞、花卉、衣褶，锯齿纹表现毛、衣服花边等。4、连接巧妙美观。剪纸作品中的点、线、面是塑造形态的主要表现手法．但同一幅剪纸的点线在必要时需注意巧妙连接。三、小结授课时间：年月日NO.3WORD格式可编辑专业技术资料整理

5、分享教案课题四、常用的剪纸装饰纹样课时1教学目标1、通过学习了解剪纸的基本装饰纹样。2、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。重难点熟练掌握剪纸的基本装饰纹样教学过程与内容一、导入大家知道，学习汉字书法，都是先从学习笔画开始的。而剪纸符号就如同书法中的笔画，在剪纸中占有非常重要的位置。出示各种剪纸装饰纹样。二、新授锯齿纹：通常用来表现坚硬、刺状或绒毛之类的物体。月牙纹：通常用来表现比较柔软、弯曲的线条，如衣纹、叶脉、水纹等。鱼鳞纹：通常用来表现鱼鳞或类似的东西。涡状纹：通常用来表现动物皮毛上的漩涡

6、，具有一定的装饰性。云纹：通常用来表现云彩或水浪等事物。掌握剪纸的这些基本的语言，将它们进行组合，搭配、变化，形成了剪纸丰富的表现方式，了解这些，才能在实际的设计中运用自如，生动自然。三、小结授课时间：年月日NO.4WORD格式可编辑专业技术资料整理分享教案课题五、剪纸的表现形式课时1教学目标1、通过学习了解剪纸的主要表现形式。2、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。重难点熟悉并了解剪纸的表现形式教学过程与内容一、导入出示表现形式各异的剪纸作品图片。二、新授１、阳纹剪纸：阳纹剪纸一般把图案以外的

7、部分剪刻掉，保留图案原有的点、线、面，阳纹剪纸一般要求笔笔相连。２、阴纹剪纸：阴纹剪纸一般把图案自身剪刻掉，剩下的是图案以外的部分，通过衬纸反衬出图案的内容，阴纹剪纸一般要求线线相断。３、阴阳结合型剪纸：阳结合型剪纸是将阴阳纹两种形式有机地穿插、结合在一起，以丰富剪纸的艺术表现力，使得作品阴阳相济，互相映衬，相得益彰。三、练习学生自己练习辨别不同形式的剪纸。四、小结授课时间：年月日NO.5WORD格式可编辑专业技术资料整理分享教案课题六、剪纸画稿的设计步骤课时1教学目标1. 掌握剪纸画稿设计的方法步骤。2. 培养

8、学生的动手操作能力和认真细致的好习惯。重难点熟练掌握剪纸画稿设计的方法步骤。教学过程与内容一、导入出示简单与复杂的剪纸作品图片各一张。二、新授除了对于一些简单的图形，或者剪纸者已熟练掌握的图样可以随手剪之外，一般剪纸都要进行设计并画稿。画稿设计步骤：1．将所要剪刻的内容，根据剪纸的特点设计好，并画成草图。2．把草图中需要连接的线条连起来。3．将线条加粗，加强线条与线条之间