中小学信息技术说课稿模板

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程中小学信息技术说课稿模板　　一、说教材　　1、本节课选自大连理工大学出版社出版《初中信息技术》教材。本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的创新能力作为教育的根本目标。本节课所学的是FLASH(Dreamweaver)制作过程的重要内容，主要学习的灵活运用，是在学生对掌握后的能力提高训练，激发学生制作出更加精彩的FLASH(Dreamweaver)作品的灵感。　　2、教学目标：（在新课程理念指导下，根据本节

2、课教学内容制定如下教学目标，分三个方面）　　①知识与技能：(1)学生通过操作练习，熟练使用；　　(2)学生通过操作练习，熟练使用；　　(3)结合前面知识，特作包含的作品。　　②过程与方法：（1）能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；　　（2）能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；　　③情感、态度与价值观：（1）联系生活实际，学习（本课内容），激发学生的学习兴趣。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村

3、经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。　　3、教学重、难点：（如今信息技术学科不再是孤立的技能性工具，我们更要考虑信息技术与其它学科的整合过程，本着这一理念，我确定本节课的重点与难点，）　　重点：学生通过本节课学习，熟练制作；　　难点：学生通过交流与实践操作掌握技巧，并做到与学科完美整合。　　二、说学习者特征　　1、学生是八年级的学生；　　2、学生已经学习了；　　3、学生思维活跃，乐于接受有趣的

4、感性知识；　　4、学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处；　　5、学生强烈希望自己能够制作一份FLASH(Dreamweaver)作品。　　三、说教学策略　　1、信息技术纲要中明确指出：知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。本课的新知识环节中的学习目标是以任务方式出现的，例如。　　2、本课内容比较抽象，我本着直观性教学的原则，多次采利用直观演示教学手段，调动学生多种感官，吸引学生注意力，激发学生的兴奋点。比如在。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业

5、农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、为了更好的突破重难点，我把“探究——合作——创新”的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生的学习积极性。如。　　4、学生通过实践操作，增强分析问题能力、动手操作能力，使理论学习与实践操作有机地结合在一起。　　四、说教学过程：　　依据新课程改革教学理论，充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课的教学设计我采用“激趣导入、探究新知、协作提高、观摩欣赏”四个环节进行教学。　　（一）激趣导入：　　广

6、播游戏（播放视频、播放动画），学生带着无比的兴奋观看完游戏（视频、动画），我提出：这样的视频（动画）我们也能制作，你们想不想也来动手制作一件这样的作品。那就让我们马上出发吧。　　这样的设计，适合学生的年龄特点，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。　　（二）探究新知：　　本环节以任务驱动式展开分层教学。　　任务一：，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外

7、地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　由我来通过屏幕广播方式演示示范操作过程，让学生们观看我我操作过程中作品的变化是什么？（这样设计是为了勾起学生的好奇心，训练学生的观察力）。给学生分钟，在学生完成任务后，对操作过程中的问题加以强调、说明，同时肯定学生的成绩。（我这样设计目的是及时对学生的操作成果进行评价，让每个学生都能确定自己的方向）　　任务二：如果，我们接下来该如何操作呢？　　在这一环节里我设计让学生通过自己的理解，同桌交流以及我及时必要的补充，完成书中设定的任务。　　设计意图：教学过程以启迪学生思维为核心，以学生参与为标

8、志，不能将结果简单地塞给学生，而应让学生自己得出结论，然后互相讨论补充，教师总结。　　任务三：