小议高中体育教学中如何培养学生终身体育意识

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1、小议高中体育教学中如何培养学生终身体育意识　　摘要：高中的体育教育是进行终身教育的一个关键环节，在学生们养成终身教育的的观念过程中占据基础地位。本文从高中体育教学中培养学生终身体育观念的作用入手，对高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策展开讨论。　　关键词：高中体育终身体育意识定义对策　　高中体育教育作为基础教育的重要组成部分，担负着锻炼学生强健的体魄，培养学生终身体育意识的重要责任。但是很多体育教师只重视体育知识的讲解和学生课堂体育活动的锻炼，忽视了对学生体育意识的灌输，这对学生未来的发展带来了阻碍。因

2、此，高中体育教师需要采取合理有效的措施，以培养学生终身体育意识与能力，帮助学生养成良好的锻炼习惯，从而使学生更好的适应以后的学习、工作和生活。　　一、简述终身体育　　1终身体育的定义　　终身体育的意思就是要终身进行身体锻炼，接受体育教育。从终身体育的含义来说，可以解释为一个人从生命的开始到结束，终身学习体育知识和参加体育锻炼，具有明确的目的性，把体育作为生活中的一项重要内容。从终身体育的意义来说，是人在终身体育的思想指导过程中，在不同的时期参加不同的体育活动，在终身体育的实践过程中，实现体育的体系化和整体化

3、。5　　2终身体育的认识　　20世纪60年代末出现了终身体育的思潮，主张体育应该始终贯穿于人的生命，不应该有时间和年龄的限制。终身体育的提出，需要人们终身进行体育锻炼、学习体育知识、掌握体育能力。终身体育是贯彻人的一生的教育，是终身教育的重要组成部分，属于自主性的教育，大部分时间都没有专业的教师指导，缺乏专业的体育作业条件，需要人们结合自身的实际情况主动的进行体育学习和锻炼。　　3终身体育的范围　　终身体育的范围，以人为体育活动和学习的主体，包括坚持不懈、保持兴趣和体育活动等方面的因素才能实现。终身体育需要

4、人们可以积极主动、坚持不懈的进行体育学习和锻炼，培养持久、浓厚的体育兴趣，全面掌握体育基础知识、技术和技能。　　二、培养学生终身体育意识对策　　1高中体育教材需要符合学生的认知规律5　　通常来说，高中体育教学中包括理论课程和实践课程，理论课程的教学安排需要以合适的体育教材为指导，因此，高中体育教师在选用体育教材的时候要充分考虑学生的认知规律，向学生明确讲解体育对生命的重要价值，向学生传授体育锻炼的方法、原则和技能，还包括各种体育比赛的规则、预防和处理各类运动损伤的技巧等。同时，体育理论教材的选择还需要考虑学

5、生的性别和年龄特征、男女学生的心理和生理差异，尤其是高年级女同学的心理特征，此外，还要考虑体育活动的矫健美、形体美和运动美等特征，激学生，可以多安排一些锻炼上肢的运动；经常用身体一侧的学生则可以为他们安排身体另一侧的活动等等，这些具有针对性的体育项目可以促进学生身体协调发展，保持身体的健康。　　2利用竞赛培养学生学习兴趣　　兴趣是对某一事物活动的积极表现的心理倾向，而体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。高中生正处于青年初期，生理心理发育较完善，求

6、知欲旺盛，求胜心切，已拥有一定的体育能力。游戏与竞赛以其特有的趣味性和竞争性很受青少年学生的喜爱，根据这些特点在体育教学中教师可设计带有趣味性和竞赛性的游戏，来激发学生对体育的兴趣。体育竞赛是促成学生体育情感产生和发展的重要途径。体育竞赛的参与意识往往是全身心投入的一种参与，其培养学生的锻炼意识比其它方式都更为深刻。高中体育教学中应多进行各活动项目竞赛，利用竞争心理的因素，激发学生学习积极性，培养学生兴趣。同时，在体育教学中应坚持以表扬为主，多用良好语言刺激，可以增强学生情绪的正面变化，从而提高学生学习的积

7、极性和学生对体育的兴趣。此次调查表明，学生要求学校经常组织的体育竞赛的愿望强烈。如趣味体育运动会、跳绳比赛等等。特别是高年级的足、篮、排球对抗赛，都能在学生中掀起一阵锻炼热潮，学生的锻炼意识深刻。组织体力活动竞赛的同时，还必须组织包括体育知识竞赛在内的以促进学生体育意识为目的的一系列比赛。这种竞赛不仅具有参与人数多，受益面广，而且时间、地点可以任意选择，其受客观条件限制小，举办容易等特点。还起着舆论导向作用，宣传引导和寓教于乐的作用，是学校终身体育教育发挥主导作用的体现。5　　3创造良好的教学环境　　良好的

8、教学环境可以提高学生对体育的兴趣，实现培养终身体育意识的目的。良好的体育教学环境，需要教师根据学生的年龄、特点，改善体育课程的教学内容，吸引学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。例如学校可以设立体育节，让学生创造体育内容；开展多样的体育活动，通过电视、广播和黑板报等宣传媒介，宣传体育活动，组织体育比赛，提高学生的体育兴趣；还将可以开展体育知识讲座和体育知识竞赛等活动，让学生自主参加，应用自己的体育知识，加深记忆，深