小狮子爱尔莎 教案

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1、小狮子爱尔莎教案！第十五课　小狮子爱尔莎教学目标：1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。2.了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。3.学会本课的生字、新词。4.有感情地朗读课文。教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（2课时）教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。师：你们见过狮子吗？觉得狮子怎么样？下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何？二、初读课文，了解大意。1.自读课文，标出自然段。2.再读课文，想想课文讲了些什么？3.讨论：课文可以分成几部分。三、自学生字、新词

2、。1.读准字音：钟（zhong）、程(cheng)、丧(sang)、择(ze)、资(zi)2.认清字形：配、丧、抛3.理解词语：和睦相处、垂头丧气、教训、资源4.老师抽查、指导理解。四、巩固练习。1.抽读生字、词，口头组词语。2.朗读课文。五、布置作业：1.抄写生字、词。2.熟读课文，理解课文内容。第二课时一、复习导入：1.听写生字、词。2.朗读课文，说说主要内容。二、细读课文，理解内容：1.学习第一部分：1）读课文，说主要意思。2）讨论理解：小狮子爱尔莎什么样？为什么它“一刻也离不开我”？“晚上和我一起睡”说

3、明了什么？2.学习第二部分：1）读课文，说主要意思。2）讨论理解：在“我”和小狮子的相处中，都发生了哪些事？爱尔莎洗澡时的情景如何？说明了什么？爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的？为什么会这样？爱尔莎在换牙时有什么举动？说明了什么？为什么“我用鞭子着实教训了它一顿”？爱尔莎对“我”的责打是什么态度？说明了什么？“真正的关爱”是什么？3）再读课文，体会其中的感情。3.学习课文第三部分：1）读课文，说主要意思。2）讨论理解：“我”为什么要把爱尔莎放回大自然？　　　　　　　“我”都做了些什么？　3）体会“我”和爱尔莎之间的感

4、情。4）谈谈自己的看法和做法。三、总结课文。1.有感情朗读课文。2.说说从什么地方看出“我”真正喜欢小狮子爱尔莎？3.谈谈人与动物之间应当有什么关系。4.找出最让自己感动的句子。5.谈谈自己的感受。四、布置作业：1.有感情朗读课文。2.把这个故事说给他人听。3.完成练习册。第十五课　小狮子爱尔莎教学目标：1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解和小狮子爱尔莎之间的亲密关系。2.了解课文是按怎样的饿顺序叙述的。3.学会本课的生字、新词。4.有感情地朗读课文。教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（2课时）教

5、学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。师：你们见过狮子吗？觉得狮子怎么样？下面我们一起来了解文中的“我”和狮子的感情如何？二、初读课文，了解大意。1.自读课文，标出自然段。2.再读课文，想想课文讲了些什么？3.讨论：课文可以分成几部分。三、自学生字、新词。1.读准字音：钟（zhong）、程(cheng)、丧(sang)、择(ze)、资(zi)2.认清字形：配、丧、抛3.理解词语：和睦相处、垂头丧气、教训、资源4.老师抽查、指导理解。四、巩固练习。1.抽读生字、词，口头组词语。2.朗读课文。五、布置作业：1.抄

6、写生字、词。2.熟读课文，理解课文内容。第二课时一、复习导入：1.听写生字、词。2.朗读课文，说说主要内容。二、细读课文，理解内容：1.学习第一部分：1）读课文，说主要意思。2）讨论理解：小狮子爱尔莎什么样？为什么它“一刻也离不开我”？“晚上和我一起睡”说明了什么？2.学习第二部分：1）读课文，说主要意思。2）讨论理解：在“我”和小狮子的相处中，都发生了哪些事？爱尔莎洗澡时的情景如何？说明了什么？爱尔莎碰到犀牛时是怎么做的？为什么会这样？