对地方高校校友工作的几点思考和建议

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1、对地方高校校友工作的几点思考和建议摘要：校友是高等学校的宝贵资源，在目前高校之间的竞争日益激烈的情况下，校友工作已经受到越来越多高校的重视。本文结合地方高校校友工作中的一些问题，提出对校友工作开展的几点思考和建议。关键词：地方高校；校友工作；思考；建议0刖g校友从广义上来讲，是指曾经在某校学习和工作过的人，包括学校的全日制毕业生、继续教育毕业生、短期培训结业生、曾在学校工作过的教师、管理人员和职工。狭义的校友仅指曾经在学校学习过的学生。目前全国各高校校友工作的对象主要指狭义的校友，即曾经在学校接受过教育的学生，特别是

2、本校历届全日制毕业生。校友资源尤其是本校毕业的优秀毕业生不仅可以为学校建立良好的声誉，保证学校的生源数量和质量，校友对母校的各类回馈也能为学校的未来发展提供有利的条件和资金，同时也为毕业生的就业和创业拓宽了渠道。毋庸赘言，在目前高等教育逐渐走向市场化的过程中，对于国家教育资源投入较少的各地方高校而言，校友资源是推动学校发展壮大的一项重要社会资源，因而也受到越来越多地方高校的重视。地方高校相对于国家部属高校成立时间相对较短，可用于校友工作的资源有限，在投入不足的情况下如何有效地开展校友工作，实现校友工作的预期目的，成为

3、摆在各地方院校面前的一个难题。笔者结合所在的川西面一所地方本科院校的校友工作现状，针对校友工作中存在的一些问题提出几点个人思考和建议。1转变校友工作理念提起校友工作，很多人首先想到的就是校友捐赠,这不仅是因为校友捐赠是缺少国家资源投入的地方院校自我发展的动力，而且也是衡量各高校校友工作成效高低的一项重要指标。诚然，校友工作是否取得了较好的成果可以从校友捐赠的数额上得到一定体现，在美国一些著名的私立高校的校友捐赠数额惊人，成为学校后续发展的重要资金来源，这与美国的社会环境和高校发展历史有关，国内地方高校不能简单地照搬这

4、种模式。对于我国地方院校来说，在原本建校时间不长和校友资源基础薄弱的前提下，为了使校友工作在短期内取得明显成效，从而在指导校友工作的基本理念中注入了较强的功利性目的，刻意地把眼光放在校友对母校的捐赠和回报上，这种功利性的校友工作理念从上到下影响着学校各层校友工作人员，使得学生对校友工作的理解即是捐赠，是学校对已毕业学生要求回报母校的一种索取，因而从心里对校友工作产生一定的抵触情绪，在学校校友工作中采取不配合或冷漠旁观的态度，从而使校友工作开展的难度加大。笔者认为，既然学生把曾就读的学校称之为母校，那么学校与学生之间就

5、不应是一种简单的付出与回报的关系，而应是一种“母”与“子”的关系。“谁知寸草心，报得三春晖”。母爱的伟大之处在于其对子女的付出是没有功利性目的、不求回报的，学校也是如此，只有无私的付出才能使毕业生深怀感恩之心，在将来事业有成之时回报母校。因此，地方高校的校友工作理念中应摒弃急功近利的思想，辨清“舍”与“得”之间的关系，只有先“舍”才能后“得”，只有无私的“舍”，才有未来的“得”。在校友工作中，学校应更关注于毕业生的后续成长，为毕业生提供持续的服务和发展机会，助力毕业生获得更大的成功。2针对校友需求开展工作学校在开展校

6、友工作时更多地是从学校自身需求角度来考虑，这种从校方出发的需求如果不能和校友的需求相切合，就会演变成为一种单方面的索取。只有深入分析校友需求，从校友需求出发的校友工作才能得到校友的认同，才能真正实现共同发展的目的。从校友角度分析，校友需求有三个方面：一是生存的需求，即在社会中进入适合的单位和岗位，为自我生存提供必要的物质保证。二是成长的需求，即在长期的工作中不断地提升自我，通过获得更好地发展机会来促使事业上的成功。三是归属的需求，即在情感上有较为稳定的归属感，这种归属感可以来自工作单位，也可以来自曾经学习过的母校，这

7、是人类情感需求的一种体现。这三种需求与学校的需求并不是对立的，从生存的角度来看，学校的生存短期来看依赖于在校学生，长期来看取决于校友对学校的口碑，一个在校友中口碑很差的学校可以预见到将来的生存会越来越困难。因此在满足校友生存需求方面，学校不仅要在教学方面苦下工夫，培养社会需要的实用型人才，更重要的是做好每年的毕业生就业工作，学校应加大力度于就业市场的开拓和长期稳定的就业合作单位的建立，这是校友工作能否开展好的最根本基础。从成长的需要来说，己毕业的学生为了获得职位上的提升或者转换职业，需要进一步的学习和培训，学校可以为

8、校友回校攻读更高学位以及获得其他职业资格提供便利条件，也可以通过校友资源的共享为校友转换工作和创业提供帮助。3搭建校友网络共享平台目前笔者所在的高校在官网上有校友总会版块，但版块的内容较少，是学校站在自身宣传的角度建立的一个窗口，学校主要依靠建立的校友会以及老师（特别是辅导员）联系校友，校友之间的交流主要依靠QQ群。QQ群所涵括的学生数量有限，