关于高校网络媒介素养教育方法探析

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1、关于高校网络媒介素养教育方法探析导读：高校X络媒介素养教育方法探析是一篇关于素养和媒介方面的毕业生论文，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。文／张利冰谢东明今，社会思想意识多元多样、信息传播介质和方式不断发生改变.这样个大环境下，X络媒介为高校思想政治教育既带来了良契机，也带来了新的挑战.X络环境具有极高的感染力和渗透力，无时无刻不潜移默化地影响着大学生的世界观、人生观和价值观，进而改变他们的思想和行为.此，高校应及时加强大学生媒介素养教

2、育，提高大学生的X络媒介素养、自我教育及自律能力，进步加强其X络思想政治教育.一、大学生X络媒介素养及教育现状分析(一)大学生X络媒介素养现状媒介素养概念是英国学者利维斯和汤普森于20世纪30年代提出的，是指人们面对媒介种信息时的选择、理解、质疑和评价能力，创造和制作能力以及思辨能力.X络媒介素养是媒介素养的一个重要部分.大学生X络媒介素养是大学生能够正确处理与X络媒介的关系，X络环境中学会甄别、选择和反思X络媒介内容，理性运用X络信息为其生存和发展服务的能力.目前，大学生X络媒介素养主要存以下几个特点

3、：是X络成为校大学生日常生活获取新闻资讯、学习、娱乐、展示自我和释放感情的新平台，大学生对X络的过度依赖问题日渐突出，这严重影响了学生现实生活中的交际能力.二是大部分大学生能熟练利用X络的休闲娱乐功能，但有些大学生禁不住这些娱乐功能的诱惑，不能合理地分配X络娱乐时间.时，大学生对X络功能的利用尚不充足，忽视对学术营养的汲取.三是X络信息的认知理解上，专业学生也不均衡.有些学生虽然对主要X络信息内容和其商业意义具有定的了解，但是对X络的功能作用了解不多，特别是对X络信息中的思想和价值观念的判断还比较模糊.

4、四是由于大学生对X络信息的批判意识尚不健全，缺乏X络素养知识，他们只能依靠仅有的专业知识和社会经验来审视X络信息的信度.此，他们容易被一些表象迷惑，使其思想和行为受到侵蚀和影响，甚至会产生一些不道德的想法和行为.（二）大学素养和媒介毕业生论文生X络媒介素养教育研究现状大学生X络媒介素养教育，是指帮助大学生了解X络知识的基础上形成对X络媒介的正确态度，培养他们正确使用和有效利用X络的能力，使他们达到理性地运用X络信息为个体的生存和社会的发展服务的一种教育.我国媒介素养教育始于1997年，X络媒介素养教育作

5、为媒介素养教育中重要的一部分，目前，其发展仍不均衡.目前，我国大学生X络媒介素养教育研究有以下几个特征：一是虽然针对大学生X络媒介素养教育的研究日益增多，但由于我国这方面的研究起步较晚，真正结合我国实际、适合我国国情的研究成果还不多见.二是对目前的研究成果进行比较分析发现，这些成果大多还停留定性分析上而定量调查的欠缺，使定性的分析无法转变成切实靠的成果.三是我国的校园X络媒介素养教育明显滞后，具体的教育实践仍处于萌芽起步阶段，还未纳入正规的教育体系中，X络素养教育师资队伍缺乏、X络素养教育渠道不足，致使

6、目前大学生不是通过科学的指导和系统的培训获得媒介素质，而是通过个人的经验与理解形成的.二、利用X络媒介素养教育，促进高校思想政治教育(一)充分利用高校资源，实施行的教育策略首先，充分利用校园的资源，营造良的X络素养教育氛围.充分认识互联X发展带来的深刻影响，不断提高X络文化建设和管理水平.开设X络素养相关课程，帮助学生提高X络信息的辨别能力.其次，组织种能够传播X络素养知识的实践活动，校园广播大赛、计算机基础知识大赛、校园微电影大赛等，鼓励学生积极参与其中，提高其综合素养.再次，建设强大的X络素养教育师

7、资队伍，提升辅导员、任课教师、研最新素养党校论文写作技巧分享播放次数：2707评论人数：2025究生导师的X络素养.最后，拓展X络素养教育渠道.以思想政治理论课、计算机基础相关课程中增加X络媒介素养教育的内容，使X络媒介素养教育课程接触的学生面更广，以便更多的学生课堂中接受X络媒介素养教育.(二)加强自我学习，提高X络素养首先，大学生要明白自需要什样的信息，提高自X络信息筛选的能力.其次，针对X络媒介传播的信息，大学生要有独立、理性、批判的意识，要用批判的眼光去评估，不能昧地去接受.再次，高校应让X络媒

8、介走进大学校园，将X络素养纳入高校的思想教育体系中去，作为新时期高校思想政治教育的个重要的新目标.高校要培养大学生的X络媒介辨别能力和利用媒介资源进行自我完善的能力，这需要从当代大学生自身的角度出发，结合教育实习、专业实习、社会实践等机会提出具体教育方式.最后，高校应锻炼学生养成自我教育、终身学习的理念，让学生日常生活和学习当中形成主动利用X络特点和优势促进自我知识拓展和思维进步的意识.大学生只有具备良的X络素养此篇原创lunwenfanw