关于关于课堂教学有效性的一些思考

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1、关于关于课堂教学有效性的一些思考导读：怎么写作好学生和教师相关方面的论文。本篇关于课堂教学有效性的一些思考中的开题格式希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。谓有效教学，主要是指通过教师一段时间的教学后，本篇关于关于课堂教学有效性的一些思考论文范文综合参考评定下度:最新标题学生获得具体的进步或发展.也是说，学生有无进步或发展是教学是否有效的唯一指标.教学有没有效益，不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什或学生学得不.果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也

2、只能算无效教学.样，果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学.员课堂教学的有效性有什特征员援1课堂是关照学生的生活世界的课堂.有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程.学生的生活世界是指学生全部的生活，得以展开的背景和种种能性.生活世界是教育以能够促进学生个体多种品质生成的奥妙学生和教师论文开题格式蕴藏的处.员援2课堂是给予学生先进文化浸染的课堂.有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园，以要善于营造一种追求真理、崇尚学问的精神氛围，让学生这样

3、一种精神氛围中接受文化的洗礼和熏染.员援3课堂是培养学生灵性的课堂.有效的课堂教学重视教学过程的探索性，重视教学中的师生的交往与对话.有效的课堂不是机械的生产一些整齐划一的脑袋，他培养的学生是鲜活的，富有创造力的人.2何实现课堂教学的有效性圆援员对备课的研究要花气力.课堂的有效与否，功夫课外.课前准备是教学高效的基础，基础不牢，课飘飘忽忽.两个方面的准备必不少.一方面文本解读.必须潜下心来，由语言文字到思想内容，由思想内容到语言文字，来来回回几次.把静躺纸上的文字读得站立起来，与对话，与编者交流，

4、读出文章的个性，抓准文章的基调，抓住最动人最精彩的笔墨，读出独特的心得体会，领悟编者的编辑意图.此时此刻，不是人是人，书是书，而是人读懂了书，至思想情感、价值取向等方面呼吸与共，互补互融.教学目标的多而杂或大而化、笼笼统统，往往源于浅阅读，或有甚者误读，错解意.问题出未潜心钻研文本，独立思考，受种样的参考资料左右.另一方面研究学生.学生的现状是教学的出发点，必须了解、研究.课前准备往往只见文章，不见学生，目中无人的糊涂观念至今对教师影响很大.须知，教学工作中，学习者是第一素，没有学习者没有学习.教

5、学是教师的教和学生的学两个方面的活动，施教功于启发、引导、点拨、开窍，充分调动学生学习的自觉性和主动性，促使他们积极地发挥认识主体的作用.课要上得有效、高效，须对学生的知识基础、认知水平、能力状况、内心需求作一番研究.学生知、掌握的，再去炒冷饭，学生味嚼蜡，十分厌烦未知的、疑难的，又轻易带过，至疏漏，学生学生专业专科生论文如何撰写23702488求知欲受到抑制、伤害，兴味寡然.圆援圆课堂上要有效发挥教师的主导作用.作为一名实践教育第一线上的教师来讲，我不得不承认，当前的语文课堂教学中，浪费时间和精

6、力的现象还是比较严重的.教师这一方面而言：首先，教师活动的时间远远多于学生的活动时间，学生读书、思考、练习、作业的时间少有些课堂教学中，教师问、学生答，课堂气氛调动得十分活跃，但表面的热闹掩盖不了学生事实上的被动教师不能面向全体学生，活跃课堂上的常常只是少数的几个学生，绝大部分学只能充当了听众的角色另外，虽然现代科技的发展经给教育提供了很先进的信息资源原创shuoshilunwen/139047.共享及许多感观真实逼真的动画制作软件，但是究竟有多少孩子享受到了这一切？我们的教学手段还是比较陈旧的.

7、那，学生而言呢：学生对学习语文的兴趣不够浓厚，被动学习较严重他们不善于独立思考，缺乏独立见解缺乏发现问题解决问题的能力.我们应该去研究，教师体现导向、导读、导思、导练等方面的主导作用究竟应该发挥到怎样的程度？教学的有效性要关注学生的发展，从时间上来说，学生的发展有当下发展和终身发展.任何一个有效教学必定要促进学生当下发展，时对学生长远发展也会有影响.以前教学太注重当下发展，实际上教学还要关注学生的未来发展，持续发展.有效的课堂教学活动沉淀下来的是一种思维方式和精神.圆援猿课堂上发展学生的主体价值观

8、.新课程改革的课堂中，我们许多的综合实践活动中，我们应该强化学生的个性化的体验.引导学生质疑，鼓励学生进行有效的、的对话，使学生成为有自思想的学生.学生的种认知、动机、态度、情感等都是特定的学习境遇中产生的.而，促使学生良的学习状态和持续的新鲜感是最策略，具体说来，是采取积极的态度肯定学生，激励学生，提高他们学习的自信心.课堂上被提问的学生回答不出时，应该想到这是学生对某学科的某一部分知识点没有内化为内知识结构的组成部分，需要教师重新解释一下，教师绝对不要露出任何不满，甚至连一声无