基于职业能力的国际商务专业实践教学模式构建

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1、基于职业能力的国际商务专业实践教学模式构建演莉[摘要]随着市场经济多元化的模式日渐形成，对国际商务的人才需求呈现出多样化的趋势。国际商务课程实操性强的性质决定了需创新实践教学模式。目前的高职高专应该构建以职业能力为导向的课程实践教学，创新实验实践教学方法，建立阶梯递进式实践教学模块，构建多层次立体实践教学体系，健全实践教学管理和考评机制。[.jyqkTRADE项目化实践教学法。SIMTRADE是由外经贸大学与南京世格软件公司共同研发的国贸软件平台，软件在互联网平台上操作，集成模拟国际贸易业务流程的真实情境，让学生在其中充当进

2、出口商等不同角色，结合国贸实务、国际结算等专业知识完成整个外贸流程。SIMTRADE项目化实践教学法在设计时分为三个阶段，第一阶段项目前准备，由教师带领学生参观外贸企业，了解熟悉相应的工作流程，使学生对即将开始的演练有一定的认知，然后指导学生尽快熟悉软件的操作环境、界面窗口等功能。第二阶段项目实施，分为两个步骤：首先让学生分角色进行演练，2或3人组成一组，每名同学同时扮演出口商、进口商、供应商，学生利用自己注册的进出口公司、供应商进行交易，独立完成所有的业务程序，每个学生在不与其他同学发生交易的前提下至少完成四五笔业务，交易

3、要采用不同贸易术语和支付方式相结合；然后全班同学分成5或6人一组，扮演不同角色，小组间进行竞赛对决，按照比赛成绩进行最终排名。第三阶段项目评价与反馈，教师按照学生的综合成绩，找出其薄弱环节重点演练。第二，以技能大赛为平台的实战教学模式。参加全国大学生外贸从业能力大赛(POCIB)是国商实践教学模式的一个创新，通过大赛实战让学生与全国各地高校学生进行贸易往来。把学生设置为不同国别，身临其境更有真实感。所有与对手的贸易往来均在线上使用邮件交流，更具公平性。团队的总成绩决定比赛的名次，团队各成员成绩决定团队总名次的提升。比赛使同学

4、们更加深刻体会到困境、互助、团结、进步的真谛，也领悟出一个外贸人的职业素养。POCIB比赛平台比SIMTRADE平台界面更具亲和力，模拟软件更具操作性，流程设计更加新颖，数据更新时效性更强。通过比赛让学生学会进出口价格核算对产品利润和财务状况的影响，贸易函电规范性撰写对贸易业务的重要性，单证填写的正确性以及签订合同和履行合同流程的重大意义，实现了学校所学知识与就业岗位的“无缝对接”。2．建立阶梯式递进的实践教学模块。国际商务实践教学模块的设计既要符合教学目标的要求，又要考虑学生的职业技能培养。在实践教学目标的设计上，可以按照

5、职业能力要求划分为认知能力培养、专业技能培养（课内实训和校内实验室操作）、专业综合技能培养（职业资格证辅导）、社会实践能力培养（校企合作和校外实训顶岗实习）四个培养层级。并按照阶梯递进方式设置相应实践模块。认知实践模块：主要是实践教学中的验证性和认知性实验，重点培养学生对专业技能的感性认知，了解基本实验方法和手段，如英语读写能力、国际市场营销策划、商务谈判、计算机操作实验、参观校企合作单位的外贸业务流程等。专业技能实践模块：根据专业特点设置各项实验对学生进行专业技能训练。如进出口商品价格核算、外贸函电书写、商务谈判技巧、单证

6、填写和国际结算实验等。专业综合实践模块：整合国际商务实践教学各门课程专业知识，尤其是技能课程的互联互通性，注重强化职业能力导向的实践课程体系。如国贸实务综合实验、课程仿真软件综合实验、实习实训、毕业实习等。社会实践模块：通过认识实习、课程报告、参观企业、社会调查、POCIB大赛等实践教学，培养学生对未来从事岗位的适应能力，提高学生的创新思维以及全方位实践能力的职业素质。3．构建完善的多层次立体实践教学体系。多层次立体实践教学体系整合国际商务学科知识，使实践教学的目标更加明确、更加具有针对性。第一个层次是以理论课程和基础课程为

7、主的验证性训练和技能性训练，如贸易实务类课程可以用手工制单、情景模拟、案例分析进行基本技能训练。经济学基础、国际贸易理论和政策这类课程可以采用部分理论的验证性训练，为专业综合训练打下扎实的基础。第二个层次是以整合多门课程为主的综合训练，如国际贸易综合实验（包括SIMTRADE平台），它将国际贸易实务、国际结算、国际市场营销、国际金融实务、外贸函电这些课程的知识都整合起来，把整个知识链条转化为学生的能力。在国际商务谈判实践教学设计中可以考虑由教师和学生共同创设谈判情境，用开放式实验方式培养学生分析和解决现实问题的能力。第三个层

8、次是以提高学生的职业综合素质为目的的校外实践训练——校企合作模式。可以采用“订单式培养模式”和“顶岗实习模式”两种形式：“订单式培养模式”指的是学校、企业签订培养协议，共同制订实践教学计划、教学内容，按照学生每个学习阶段的职业技能要求，分解教学任务，根据不同内容和对象采用多样化教学方法，如