用英语报刊提高学生阅读能力的实践探索

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1、用英语报刊提高学生阅读能力的实践探索　　[摘要]阅读能力是学生在高中英语学习中应该具备的一项重要技能。如何提高阅读能力是当前高中学生必须解决的主要问题。充分利用21stCentury英语报学习，可以激发学生英语学习兴趣，开阔学生视野，提高学生阅读能力。　　[关键词]21stCentury英语报刊高中英语阅读能力　　[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）160045　　一、在高中英语教学中使用英语报刊的必要性　　在高中英语教学中，已经把阅读能力的培养作为一个主要的教学目标。高考阅读理解题量逐年增多，知识面逐年拓宽，难度逐年增大，对学生

2、的归纳推理能力、篇章理解能力提出了更高要求。而仅仅依靠教材的教学，很难提高学生的阅读能力。虽然现在网络、报刊上有大量的英语阅读资源，但是在英语教学中，还是以传授课本知识为主，并辅以大量的阅读习题作为阅读训练，这样的教学方式及教学内容枯燥乏味，很难调动学生学习积极性和兴趣。　　现在的英语报刊内容丰富，包括政治、经济、文化、社会等方面，趣味性强，可以让学生开阔视野，丰富知识，学习流行词语和英语最新发展，是学生进行默读、朗读、精读和泛读的极好材料。　　二、21stCenturyTeensSeniorEdition的优点　　21stCenturyTeensSeniorEdition是一

3、份根据中学生的英语阅读水平而精心设计的英语时事周报。该报以提高高中生英语学习的兴趣综合运用英语能力为宗旨，具有如下特点：　　1.语言鲜活、真实地道，图文并茂，贴近现实生活，有助于提高学生实际运用语言的能力。有学习方法介绍、编辑与小读者问答互动等专栏，可以提高学生写作的热情和能力，有助于增强学生的参与意识，提高他们实际运用语言的能力。　　2.内容通俗新颖，关注时事热点，紧跟时代步伐，有效地避免教材中与现实生活脱节的一些现象，更有利于激发学生的学习兴趣。　　3.题材广泛，信息多样，涉及政治、经济、科技、文化和思维等各方面的内容，无疑有助于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知

4、识，而且有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。　　三、21stCenturyTeensSeniorEdition在高中英语教学中的使用　　根据我授课的对象――高一年级学生，我每周安排一节或两节课采用多种方式进行教学，力图通过对该报的阅读来提高学生的阅读能力。　　我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。首先从提高阅读速度入手。具体做法如下：让学生集中精力阅读一篇长度适中的文章，先从头至尾不间断地通读课文以抓住课文大意，不要在单个词或单句上浪费太多时间；阅读时记下起止时间，并计算单位时间的阅读量；阅读时用手指或笔尖指向文章

5、字句并快速移动来迫使眼睛快速随手指或笔尖移动来保证阅读速度。在第一遍阅读过程中，要求学生将重点放在阅读速度、掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。第二遍阅读的重点有两个，一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。利用零散时间背单词，并且遵循艾宾浩斯遗忘曲线的规律，多次反复。第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配。要求学生选出一两个他们觉得有意思的段落来朗读，甚至背诵下来。这样做，有利于加强语感，同时也为写作打下了基础。　　实践证明，通过“两遍阅读法”，所读内容在头脑中的

6、印象一般都很深刻。另外，为了扩大学生视野，我要求学生在选择阅读材料时，不单从兴趣出发，要有意识地读一些自己不甚了解甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。　　21stCenturyTeensSeniorEdition也是很好的精读材料。精读需要细致并且周密，要求掌握全部知识点，而不苛求速度。选出一篇文章后，首先借助词典，查出文章中每个生词的读音、意思、用法，并充分利用文章注解和背景材料弄懂句子、段落乃至全文的准确意思，分析文章的结构特色、写作手法，确定语法难点或生疏点，最后还要分析朗读要求，标注出重读、轻读、连读、停顿等要点，寻求规律，在理解、熟悉全篇内容和复习已有知识的

7、基础上，做听写、复述、造句、背诵等多样的练习。　　四、使用21stCenturyTeensSeniorEdition取得的成果　　通过对高一年级进行21stCentury阅读训练以来，学生在听说读写各方面的能力都得到了很大的提高，以高一2008（1）班学生为例，2008年秋季学期期中英语平均分为110.28分，及格率为91.63%，优秀率为29.75%；2009年春季学期期末考试英语平均分为119.54分，及格率为100%，优秀率为41.24%。在2008―2009学年度全国中学生英语能力竞