[初一政史地]影响气候的主要因素教学设计

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时间:2018-11-07

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1、教案背景:面向学生:七年级;教材:湘教版地理课题:影响气候的主要因素教材分析:本节是在前两节讲述气候基本要素——气温和降水的基础上,分析世界各地的气候千差万别的原因。教材系统地介绍了影响气候的主要因素:地球的形状、地球的运动、海陆分布、人类的活动以及各因素对气候的影响。在内容安排上,条理清楚;在知识处理上,采用地图和活动题相结合的形式,注重培养学生的思考与分析能力。教学目标:1.学会分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。2.了解地球运动对天气、气候的影响,并能举例说明。3.了解人类活动对气候的影响,树立气候变化的全球观念

2、及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。教学重点:纬度位置、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动等因素对气候的影响。教学难点:地球的运动对环境的影响。教学方法:讲解法、演示法、小组互助合作课时安排:2课时教学过程:导入新课:在前面的学习过程中,我们学习了天气和气候。下面我们来回顾一下天气、气候的概念及区别。(提问学生)那么,今天我们来继续学习影响气候的主要因素。[板书设计]第四章第三节影响气候的主要因素[教师讲述]世界各地的气候为什么会千差万别?影响气候的因素有哪些呢?学生阅读本节内容,总结出5个影响因素.(地球的形状、地球的

3、运动、海陆分布、地形地势、人类活动)[板书设计]一、地球的形状[教师讲述]地球具有球状的表面,在同一天,南北方不同的地方,正午的太阳高度往往不同,太阳辐射的强度也随着发生变化。太阳光线垂直照射的地方,太阳高度最大,太阳辐射最强。当太阳光线垂直照射赤道时,随着纬度的增高,太阳辐射的强度逐渐降低。[展示地图]阳光照射到平面上的示意图http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%F4%B9%E2%D5%D5%C9%E4%B5%BD%C6%BD%

4、C3%E6%C9%CF%B5%C4%CA%BE%D2%E2%CD%BC&in=11102&cl=2&lm=-1&st=&pn=73&rn=1&di=119476713540&ln=746&fr=&fm=hao123&fmq=1329968148906_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn73&-1&di119476713540&objURLhttp%3A%2F%2Fjjwzw.cn%2Fuploads%2Fallimg%2Fc100216%2F12B

5、2634Ra220-4W3Q.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fjjwzw.cn%2Fdili%2Fgaozhongyinianji%2Fqimokaoshi%2F2010%2F0131%2F1906.html&W216&H179&T10787&S8&TPjpg教师讲解太阳高度的定义,总结:太阳高度小,辐射弱,气温低。[学生活动]各活动小组分别讨论P67活动题1、2,教师提问总结。[课外活动]学生回家自己动手演示P68活动:太阳高度与气温,得出结论。[板书设计]二、地球的运动[出示表格]引导学生回顾,地球自转与公转的

6、区别.地球自转地球公转概念方向周期产生的现象[教师演示]演示昼夜更替现象,完成P68活动题。[教师提问]地球自转对气候造成什么影响?一天中天气是如何变化的?[学生读图]读“地球公转示意”图,设置问题引导学生观察。百度搜索_地球公转示意图(1)地球公转轨道式什么形状?(2)地球公转时是竖直的还是倾斜的?(3)地轴与公转轨道的夹角是多少?(4)二分二至点出现的时间是多少?[学生活动]学生读图“地球上的五带”,完成对应题目。[承转]地球的形状、地球的运动造成了地球上不同纬度地区获得的热量不同,从而导致了各地气候的有规律变化。那么,还有哪

7、些因素影响气候呢?[板书设计]三、海陆分布[教师讲述]夏天,人们为什么喜欢去海洋游泳呢?为什么同样的阳光照射,水中和陆地上的温度会不同呢?[教师讲解]由于海水和陆地的热力性质不同,同纬度地区,夏季海洋气温低,陆地气温高;冬季相反。[展示图表][教师讲解][学生活动]小组合作讨论,完成P71活动。[补充]降水受海陆影响差异也比较显著。强调:沿海受海风影响的地区,降水要比内陆多。[板书设计]四、地形地势[展示图片]安第斯山脉东西两侧景观图[教师提问]为什么安第斯山脉东西两侧景观差异如此显著?[教师讲解]山的东西两侧降水差异明显:南北走

8、向的安第斯山阻挡了来自太平洋的西风,使得山西侧迎风坡降水多,东侧背风坡降水少。[教师提问]江西庐山为什么是夏季避暑胜地?[教师总结]海拔高,气温低;海拔低,气温高。[教师讲述]海拔每上升100米,气温约下降0.6℃。[学生练习]山顶与山脚高差500

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