Research on Non-English Majors’ English Reading Anxiety

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1、ResearchonNon-EnglishMajors’EnglishReadingAnxiety非英语专业大学生英语阅读焦虑研究摘要：学习焦虑是一个心理学概念，属情绪范畴，指的是个体在学习过程中受到障碍的威胁，致使自尊心与自信心受挫，或失败感和内疚感增加，从而形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。近些年来，国内外学者对这一影响语言学习的情感因素做了不少研究，主要是对焦虑做出了定义，进行了分类，更重要的是还对焦虑与外语学习的关系及其对外语学习的影响，引起外语学习焦虑的原因以及克服焦虑的对策等进行了探讨和研究。本研究通过对菏泽学院10

2、0名二年级非英语专业大学生英语阅读焦虑情况进行问卷调查，将所得数据用SPSS11.5(社会科学统计软件包)进行分析，试图了解非英语专业大学生在英语阅读中是否存在焦虑现象，英语阅读焦虑是否存在性别差异以及英语阅读焦虑是否与学习成绩存在相关关系等问题。分析显示，非英语专业大学生在英语阅读中确实存在着不同程度的焦虑现象,且个体差异性较大；而且英语阅读焦虑存在着显著的性别差异；同时英语阅读焦虑与学习成绩存在着显著的负相关关系，即英语阅读焦虑感越重，学习成绩就越差。关键词：非英语专业大学生；阅读焦虑；性别差异；英语成绩ResearchonNo

3、n-EnglishMajors’EnglishReadingAnxiety23Abstract:Learninganxiety,belongingtoanemotionalcategory,isapsychologicalconcept,whichreferstoakindofnervousandfearfulemotionalstatethatformedbythefrustrationofself-esteemandself-confidenceandtheincreasingfeelingoffailureorguiltdue

4、toindividuals’failtoachievetheirexpectedgoals.Inrecentyears,theresearchesbothathomeandabroadhavedonemanyresearchersonthisemotionalelementthatinfluenceslanguagestudy.Theyhaveproposedvariousdefinitionsandclassificationtoit,andtobemoreimportant,theyhavestudiedtherelations

5、hipbetweenanxietyandlanguagelearning,pointedoutthereasonsoflanguagelearninganxietyandwaystoavoidit.Thisstudyisbasedonaquestionnairesurveyaboutthenon-Englishmajors’readinganxietyinwhich100non-EnglishmajorsophomoresofHezeUniversitywererandomlyselectedasthesubjects.Throug

6、htheanalysisofSPSS11.5,thethesistriedtoinvestigatethatwhetherthereisanxietyinEnglishreading,whetherthereisgenderdifferenceinEnglishreadinganxietyandthecorrelationbetweenEnglishreadinganxietyandacademicperformance.Thefindingsindicatethatthereissurelyreadinganxietyamongn

7、on-Englishmajorstosomeextent,thereissignificantgenderdifferenceinEnglishreadinganxiety.What’smore,thereisnegativerelationshipbetweenEnglishreadinganxietyandtheacademicperformance;Thatistosay,themoreseriousthereaders’senseofanxietytheworsetheiracademicperformance.Keywor

8、ds:non-Englishmajors;Englishreadinganxiety;genderdifference;academicperformanceCONTENTS摘要…….……………………………………………….......